如何培養(yǎng)精英男孩大多數(shù)家庭對(duì)孩子的性別教育遵循著“男孩要有男孩樣”“女孩要有女孩樣”的原則。在家長(zhǎng)心目中，理想的男孩是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、有競(jìng)爭(zhēng)能力的、果斷的、有控制力的；理想的女孩則是文靜的、純潔的、漂亮的、溫柔的、順從的。不可否認(rèn)，男孩與女孩相比，具有明顯的性別差異：男孩關(guān)注某一物體的時(shí)間比女孩短，但態(tài)度更為積極。男孩從很小開始就不大在意別人的聲音，不管是誰(shuí)，他們就是不聽別人的話。男孩生來(lái)就喜歡挑釁和冒險(xiǎn)，好勝心更強(qiáng)。男孩從小就急躁易怒。男孩感到壓力、要求獨(dú)立的時(shí)間更早�！�…這種差異要求家長(zhǎng)因材施教，要根據(jù)男孩的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行有針對(duì)性的家庭教育。但現(xiàn)代社會(huì)是男女平等的社會(huì)，男女性別角色的差異在趨向縮小和接近。因此沒必要完全把沉著、理智、勇敢、溫柔等這些能為人類社會(huì)帶來(lái)福祉，且本該為人類兩性所共有的美好品質(zhì)貼上性別的標(biāo)簽。所以，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)采取合理的、適度的方式有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行性別教育。不要嘲笑男孩子哭鼻子，不要嘲笑女孩子風(fēng)風(fēng)火火。只要他們身上表現(xiàn)出了值得肯定的品質(zhì)，都要加以鼓勵(lì)，鼓勵(lì)女孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢又耐心細(xì)致，教育男孩要果斷機(jī)智又溫柔體貼，使其人格得到更全面的發(fā)展。針對(duì)男孩教育，本書為家長(zhǎng)們提供了培養(yǎng)精英男孩的四個(gè)方向：方向一：不要害怕男孩調(diào)皮搗蛋，給他定的規(guī)矩越少越好男孩一般都很調(diào)皮搗蛋。父母帶他出去玩，他總是喜歡做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，比如登高、從高處往下跳。父母因?yàn)閾?dān)心他的安全而制止他的行為。特別是中國(guó)父母?jìng)鹘y(tǒng)上一直要求孩子要安靜，總是想辦法約束孩子的行動(dòng)。在父母管教過(guò)嚴(yán)的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的男孩，往往性格懦弱、沒有主見、遇事慌張。他們失去了自己的創(chuàng)造和想象能力，只知道被動(dòng)地去生活。如此一來(lái)，父母成了鳥籠，而孩子卻成了籠子里的鳥兒。其實(shí)，父母應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻想到，我們的小男孩是遠(yuǎn)古時(shí)期的小獵人，他們需要廣闊的空間和行動(dòng)的自由，他們依靠運(yùn)動(dòng)、攀爬、探索、嘗試來(lái)健康地發(fā)育他們的大腦。爸爸媽媽們不要束縛他。你需要在不干涉他的前提下盡量保障他的安全，給予男孩適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓他們打破常規(guī)，自己去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。方向二：男孩要“窮”著養(yǎng)，不要讓他生活在“溫室”里要把男孩培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的男子漢，一個(gè)重要的觀念是“男孩要窮著養(yǎng)”。作為父母一定要清楚，現(xiàn)在兒子受“苦”，長(zhǎng)大后才會(huì)成為一個(gè)“富有”的人，成為真正的男子漢！我們這里所說(shuō)的“窮”養(yǎng)男孩，并非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對(duì)男孩的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替，讓男孩從小多一些經(jīng)歷、多一些鍛煉，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的性格。概括起來(lái)，“窮”養(yǎng)男孩我們主要可從以下幾方面來(lái)理解和把握：第一，讓男孩過(guò)點(diǎn)“苦日子”。優(yōu)裕的物質(zhì)生活和給孩子大量的金錢，是葬送孩子的第一殺手。家長(zhǎng)們可以給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件、環(huán)境，但絕不能給他們太過(guò)奢侈的物質(zhì)享受。要不然，就把錢存起來(lái)，等兒子長(zhǎng)大，有了正常的金錢觀后再給他也不遲。第二，讓男孩體驗(yàn)挫折感。含在嘴里怕化，捧在手里怕疼的愛子觀，會(huì)促使男孩意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇不順心或遭遇挫折就走極端。作為父母，就必須讓兒子遭遇“挫折”，鼓勵(lì)其克服并戰(zhàn)勝它。第三，讓男孩學(xué)會(huì)獨(dú)立生活�！耙聛�(lái)伸手，飯來(lái)張口”“萬(wàn)事包辦”，這是育人大忌。很多大學(xué)生不會(huì)做飯、不會(huì)洗衣、不會(huì)疊被，這簡(jiǎn)直不可思議。這樣的男人能接受社會(huì)的各種挑戰(zhàn)嗎？能有創(chuàng)造力嗎？所以，父母要從男孩的童年起，就教會(huì)他獨(dú)立承擔(dān)力所能及的事。方向三：從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任感，讓他學(xué)會(huì)自己的事自己做男孩從小對(duì)自己沒有責(zé)任感，將來(lái)怎么會(huì)對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)有責(zé)任感呢？因此，男孩責(zé)任感的培養(yǎng)，是家庭教育的重要內(nèi)容。從身邊做起，讓男孩明確責(zé)任感。男孩應(yīng)該有什么樣的責(zé)任和責(zé)任感呢？就是“自己的事情自己做”。我們應(yīng)使男孩知道：在幼兒園和學(xué)校尊敬老師、愛護(hù)同伴、收拾玩具與學(xué)習(xí)用品，在家里幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事都是有責(zé)任感的表現(xiàn)�？偠�言之，要培養(yǎng)男孩的責(zé)任感，首先得讓他明白自己有什么責(zé)任，責(zé)任感又表現(xiàn)在什么地方。另外，家務(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)責(zé)任感的最好時(shí)機(jī)�？捎械母改竻s認(rèn)為讓男孩干家務(wù)活會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)；也有的父母認(rèn)為讓男孩干家務(wù)活是委屈孩子；還有的父母則認(rèn)為勞動(dòng)不用學(xué)，男孩長(zhǎng)大了自然會(huì)做。試想，一個(gè)對(duì)家務(wù)活不管不問、一竅不通的男孩，長(zhǎng)大了怎么能掌握維持生活的本領(lǐng)呢？體驗(yàn)不到干家務(wù)辛苦的男孩，怎么能理解父母的辛苦呢？所以，父母要把引導(dǎo)男孩參加家務(wù)勞動(dòng)當(dāng)作培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感的教育來(lái)進(jìn)行。父母可對(duì)家庭勞動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容都做明確的要求，讓男孩有自己明確的責(zé)任，而且監(jiān)督執(zhí)行�？梢宰屇泻⒊袚�(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)活，如：抹桌子、掃地；平時(shí)，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的男孩可以幫家里買一些小物品等。當(dāng)然，男孩做得好要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這可以激發(fā)男孩做家務(wù)的欲望，更能讓男孩在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式，讓男孩有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了男孩的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力，使得男孩融入到父母的勞動(dòng)中，責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處。方向四：鼓勵(lì)男孩走進(jìn)集體，多與人交往個(gè)人的能力是有限的，很多工作需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成。團(tuán)隊(duì)精神在生活和工作中越來(lái)越重要。然而，在獨(dú)生子女比例增多的今天，每一個(gè)男孩好勝心都很強(qiáng)，都想勝過(guò)他人。遺憾的是，這些男孩大都缺乏合作意識(shí)，缺乏與他人相處和交往的基本技能，這種狀況十分令人擔(dān)憂。男孩天生是群居動(dòng)物，他們?cè)谌后w中學(xué)會(huì)社交，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)生活，并找到自己的歸屬。他們向往擁有一個(gè)能讓自己放松、能給自己任務(wù)、能讓自己感到自豪的集體。但很多家長(zhǎng)似乎意識(shí)不到這一點(diǎn)�，F(xiàn)在獨(dú)生子女增多，男孩失去了和兄弟姐妹一起長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，等男孩有了自己的活動(dòng)能力之后，家長(zhǎng)們又出于安全的考慮，總是把他困在家中。有的父母為了使男孩不添麻煩，將其關(guān)在屋子里。這樣做的結(jié)果，男孩因?yàn)閺男〔荒芎突锇閭円黄鹜妫�缺少交流�?jīng)驗(yàn)和處世知識(shí)，長(zhǎng)大了就不善于和人相處，不善于交際，羞怯靦腆，甚至孤僻、不合群。如果男孩被父母剝奪了集體生活的權(quán)利，那么他肯定是一個(gè)不會(huì)處理團(tuán)體關(guān)系、缺少團(tuán)體意識(shí)、將來(lái)不懂得發(fā)展良好的人際關(guān)系，也不可能和別人保持融洽關(guān)系的人。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)男孩參加團(tuán)體活動(dòng)或游戲，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)男孩擔(dān)任團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)，鍛煉男孩的組織能力和統(tǒng)籌能力。多讓男孩和其他小朋友一起玩，在游戲中不但能夠鍛煉他的團(tuán)體合作意識(shí)，還能夠訓(xùn)練男孩對(duì)人際關(guān)系的協(xié)調(diào)處理能力，男孩的性格也會(huì)變得開朗活潑，容易與人相處。本書以上述四個(gè)方向?yàn)橹笇?dǎo)，放棄了長(zhǎng)篇累牘的理論敘述，通過(guò)教育男孩過(guò)程中的常見家教難題，告訴家長(zhǎng)100個(gè)不吼不叫培養(yǎng)精英男孩的妙招。這100個(gè)妙招，涵蓋了讀書、修養(yǎng)、社交、氣質(zhì)、能力等方方面面，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具體實(shí)用，為家長(zhǎng)提供了極具操作性的指導(dǎo)。掌握生活中的這些妙招，就能因勢(shì)利導(dǎo)給男孩正確的引導(dǎo)，起到事半功倍的教育效果。相信家長(zhǎng)們能掌握這些卓有成效的教子方法，從而真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不吼不叫，心平氣和地把自家的男孩兒培養(yǎng)成一個(gè)杰出的男子漢。