本書從幾千年的歷史中選取了比較有代表性幾十個歷史故事,記述了上自遠古傳說,下至辛亥革命這一時段的歷史進程。歷史相隔大約五千年,所以叫“上下五千年”。
在故事的選取上,本書力求全面,視角廣闊,希望通過不同的視角切入,把歷史上那些有意義的事件、杰出的人物介紹給孩子們,讓孩子們感受到歷史的豐富多彩和博大恢弘的民族精神,培養(yǎng)他們的民族自尊心和愛國熱情。
導(dǎo)讀
“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替!敝腥A民族歷來十分重視歷史,自孔子編訂第一部斷代史《春秋》后,后世的學(xué)者又編寫了《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》等著名的“二十四史”。五千年的中華文明正是通過這些史書記載而得以傳承的。
本書從幾千年的歷史中選取了比較有代表性的幾十個歷史故事,記述了上自遠古傳說,下至辛亥革命這一時段的歷史進程。由于最早和最晚的歷史相隔大約五千年,所以叫“上下五千年”。
在故事的選取上,本書力求全面,視角廣闊。在歷史人物的選擇上,有帶有神話傳說性質(zhì)的,如盤古、女媧、黃帝和蚩尤等;有表現(xiàn)統(tǒng)治者殘暴而失去民心的,如夏桀、紂王和周幽王等;有統(tǒng)治者施行仁政而國泰民安、開創(chuàng)盛世的,如漢武帝、唐太宗和康熙等;有愛國的文臣和武將,如屈原、岳飛、戚繼光和鄭成功等;還有著名的歷史文化名人,如孔子、司馬遷、玄奘和曹雪芹等。在歷史事件的選擇上,有表現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷的,如赤壁之戰(zhàn)、安史之亂、武昌起義等;也有表現(xiàn)和平使者創(chuàng)造的美好和平,如張騫出使西域、文成公主進藏、鄭和下西洋等。
總之,本書希望通過不同的視角切入,把歷史上那些有意義的事件、杰出的人物介紹給孩子們,讓孩子們感受到歷史的豐富多彩和博大恢弘的民族精神,培養(yǎng)他們的民族自尊心和愛國熱情。
一位古希臘哲學(xué)家說過:“一個遠離歷史文明、頭腦中失去這方面知識的人是貧窮的!毕M∽x者通過閱讀這本歷史故事,能讓自己的大腦變得富有。