《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》內(nèi)容均選材于泰國(guó)本土的視聽(tīng)資料,以日常性、趣味性和多樣性為原則,按照題材分類(lèi),內(nèi)容由淺入深編排,難度適中。《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》通過(guò)填空的形式有針對(duì)性地展開(kāi)訓(xùn)練,著力提高學(xué)生泰語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力,并通過(guò)課外活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生將課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的視聽(tīng)材料轉(zhuǎn)化為實(shí)踐以提高學(xué)生的泰語(yǔ)應(yīng)用能力。《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》為泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì),同樣也適用于已具備一定泰語(yǔ)基礎(chǔ)的非專(zhuān)業(yè)學(xué)生和其他熱愛(ài)泰語(yǔ)學(xué)習(xí)的人員自學(xué)使用。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”如何讓泰語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)而有趣的事情,是每一位泰語(yǔ)老師的追求!短┱Z(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》的編寫(xiě)基于編者在“泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程中堅(jiān)持的“學(xué)中用、用中學(xué)”教學(xué)理念和反思,將已經(jīng)試用兩年的講義部分更新撰寫(xiě)而成。全書(shū)結(jié)構(gòu)如下:
1.《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》內(nèi)容分為兩部分,第一部分為入門(mén)篇,主要為學(xué)生一年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)視聽(tīng)說(shuō)能力的銜接過(guò)度篇,每課包含兩個(gè)視頻,每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)約3分鐘;第二部分為提高篇,每課包含兩個(gè)視頻,每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)約8分鐘。
2.《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》每課內(nèi)容編排均以“視一聽(tīng)一解一說(shuō)”的主線(xiàn)編排,“聽(tīng)”的部分以填空形式展開(kāi)訓(xùn)練,“解”的部分以選擇題形式考查學(xué)生對(duì)所看、所聽(tīng)內(nèi)容的觀(guān)察能力和理解能力,“說(shuō)”的部分以課外視頻配音、拍視頻的形式培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
3.《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》每一課間的內(nèi)容互相獨(dú)立,在使用過(guò)程中教師可根據(jù)課程課時(shí)和學(xué)生實(shí)際泰語(yǔ)能力選擇授課視頻內(nèi)容及數(shù)量。
為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,編者建議:①入門(mén)篇的內(nèi)容,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí);②每課的視頻播放不少于6次,第1次播放不要求學(xué)生做任何記錄,第2-4次要求學(xué)生開(kāi)始記錄并填入空格內(nèi)容,第5次逐句斷句播放,在講解過(guò)程中核對(duì)學(xué)生所填內(nèi)容,第6次完整播放,并通過(guò)課內(nèi)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí);③教師務(wù)必要布置開(kāi)展課外活動(dòng),將所有學(xué)生的課外活動(dòng)成果,即學(xué)生配音或所拍視頻成果,在下一次課堂與學(xué)生一起分享,非常有利于提高課程趣味性和教學(xué)效果。
《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》內(nèi)容均選材于泰國(guó)本土的視聽(tīng)資料,以日常性、趣味性和多樣性為原則,按照題材分類(lèi),內(nèi)容由淺入深編排,難度適中。本書(shū)通過(guò)填空的形式有針對(duì)性地展開(kāi)訓(xùn)練,著力提高學(xué)生泰語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力,并通過(guò)課外活動(dòng)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生將課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的視聽(tīng)材料轉(zhuǎn)化為實(shí)踐以提高學(xué)生的泰語(yǔ)應(yīng)用能力。本書(shū)為泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì),同樣也適用于已具備一定泰語(yǔ)基礎(chǔ)的非專(zhuān)業(yè)學(xué)生和其他熱愛(ài)泰語(yǔ)學(xué)習(xí)的人員自學(xué)使用。
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!比绾巫屘┱Z(yǔ)學(xué)習(xí)成為一件快樂(lè)而有趣的事情,是每一位泰語(yǔ)老師的追求。本書(shū)的編寫(xiě)基于編者在“泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)”課程中堅(jiān)持的“學(xué)中用、用中學(xué)”教學(xué)理念和反思,將已經(jīng)試用兩年的講義部分更新撰寫(xiě)而成。全書(shū)結(jié)構(gòu)如下:
1.本書(shū)內(nèi)容分為兩部分,第一部分為入門(mén)篇,主要為學(xué)生一年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)視聽(tīng)說(shuō)能力的銜接過(guò)度篇,每課包含兩個(gè)視頻,每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)約3分鐘;第二部分為提高篇,每課包含兩個(gè)視頻,每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)約8分鐘。
2.本書(shū)每課內(nèi)容編排均以“視一聽(tīng)一解一說(shuō)”的主線(xiàn)編排,“聽(tīng)”的部分以填空形式展開(kāi)訓(xùn)練,“解”的部分以選擇題形式考查學(xué)生對(duì)所看、所聽(tīng)內(nèi)容的觀(guān)察能力和理解能力,“說(shuō)”的部分以課外視頻配音、拍視頻的形式培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
3.本書(shū)每一課間的內(nèi)容互相獨(dú)立,在使用過(guò)程中教師可根據(jù)課程課時(shí)和學(xué)生實(shí)際泰語(yǔ)能力選擇授課視頻內(nèi)容及數(shù)量。
為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,編者建議:①入門(mén)篇的內(nèi)容,要求學(xué)生提前預(yù)習(xí);②每課的視頻播放不少于6次,第1次播放不要求學(xué)生做任何記錄,第2-4次要求學(xué)生開(kāi)始記錄并填入空格內(nèi)容,第5次逐句斷句播放,在講解過(guò)程中核對(duì)學(xué)生所填內(nèi)容,第6次完整播放,并通過(guò)課內(nèi)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí);③教師務(wù)必要布置開(kāi)展課外活動(dòng),將所有學(xué)生的課外活動(dòng)成果,即學(xué)生配音或所拍視頻成果,在下一次課堂與學(xué)生一起分享,非常有利于提高課程趣味性和教學(xué)效果。
本書(shū)由沈清清負(fù)責(zé)確定編寫(xiě)指導(dǎo)思想、理念、原則、總體框架、結(jié)構(gòu),以及進(jìn)行具體的編寫(xiě)及審校工作,特別邀請(qǐng)了泰國(guó)宋卡王子大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院那卡瓦·薩萊(Mr.Nakawat Sereh)老師和云南財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)院蘇姣老師參與編寫(xiě)并負(fù)責(zé)書(shū)稿的審校工作。還邀請(qǐng)了德宏師范高等專(zhuān)科學(xué)校蔡春麗老師(碩士畢業(yè)于泰國(guó)東方大學(xué))和云南財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際語(yǔ)言文化學(xué)院方梓宇老師(泰國(guó)詩(shī)納卡琳威洛大學(xué)博士)參與編寫(xiě)工作。編寫(xiě)工作具體分工如下:蔡春麗負(fù)責(zé)第2-3課,方梓字負(fù)責(zé)第4-5課,那卡瓦·薩萊負(fù)責(zé)第6-7課,蘇姣負(fù)責(zé)第8-9課,其他內(nèi)容由沈清清負(fù)責(zé)編寫(xiě)。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中深受云南民族大學(xué)陸生教授和楊麗周教授針對(duì)泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)的《泰語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》-書(shū)啟發(fā),在此對(duì)兩位老師表示感謝。
雖然整個(gè)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)在編寫(xiě)過(guò)程中盡量細(xì)致認(rèn)真,但由于視聽(tīng)材料的客觀(guān)性,邊聽(tīng)邊記或者打印過(guò)程中疏漏、錯(cuò)誤在所難免,敬請(qǐng)各位讀者不吝批評(píng)指正!若能將疏漏、錯(cuò)誤之處給予反饋,編者將不甚感激!