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本書以英國經(jīng)典文學(xué)作品的兒童文學(xué)改編為研究對象，橫跨了18到20世紀(jì)的歷史維度，細(xì)究兒童版對小說文體和敘事策略方面的改編，并從歷時角度挖掘文本改編的社會因素，揭示經(jīng)典作品的兒童文學(xué)改編風(fēng)貌和社會文化動因。全書分為七章。緒論綜述了兒童文學(xué)研究在西方和中國的發(fā)展歷程，以及在兒童文學(xué)研究領(lǐng)域中改編研究的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。前三章為主題性研究，圍繞著兒童觀和教育理念展開。研究了從18到20世紀(jì)兒童版對小說原作在這三個維度的改編策略和歷史流變。后三章以研究路徑為主導(dǎo)，從副文本、認(rèn)知敘事學(xué)和比較文學(xué)的理論視角對兒童文學(xué)改編進(jìn)行了研究，分析了美國的“共同核心標(biāo)準(zhǔn)”對兒童版的習(xí)題的影響，兒童版對原作的復(fù)雜認(rèn)知嵌套結(jié)構(gòu)的處理和降級，以及中國的新課標(biāo)讀物對西方小說的改編。

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