本書從高中思想政治課教學(xué)出發(fā)，以核心素養(yǎng)為研究視域，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的資源化利用問題進(jìn)行了深入的探討，力圖將這一問題的研究成果系統(tǒng)化、理論化、科學(xué)化地呈現(xiàn)出來。作者首先對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤問題的既有研究進(jìn)行了梳理和反思，既而對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了考量，并對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，在此基礎(chǔ)上，擺出自己的研究路徑、具體例證與研究心得。