從孩子呱呱墜地的那一刻起，一些新的家庭教育問(wèn)題擺在了家長(zhǎng)面前。熱鬧了很多的家庭生活中還有可能伴隨著一些鬧心的小矛盾、不理解和不快樂(lè)。孩子們?cè)诼�慢學(xué)習(xí)長(zhǎng)大，大人們也在從零開(kāi)始學(xué)習(xí)如何當(dāng)好家長(zhǎng)，每一個(gè)角色都在共生中成長(zhǎng)，情緒管理、人際交往、挫折抵抗、同理心、自信心、責(zé)任心、專(zhuān)注力、創(chuàng)造力等，都是需要去正視的情商主題。家長(zhǎng)如何參與到孩子的成長(zhǎng)中，孩子們又是怎樣與小伙伴溝通、相互影響的？你可以在本書(shū)中找到答案。

皮特兄弟系列叢書(shū)由一位有兩個(gè)孩子的作家母親和一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師共同編寫(xiě)完成，這是她們合作編寫(xiě)的第二套書(shū)，她們?cè)诩彝デ樯探逃�和家校共育方面有相�?dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)。繪圖作者是留學(xué)歸來(lái)的90后畫(huà)師，她的圖畫(huà)風(fēng)格很有特色，將各人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致，并根據(jù)故事情節(jié)加以自由發(fā)揮，畫(huà)面充滿(mǎn)童真和想象力。

皮特兄弟系列叢書(shū)圍繞特特和皮皮兩只小豬，以有趣的情節(jié)、生動(dòng)的文字講述了十個(gè)發(fā)生在他們身上的有教育意義的故事。這十個(gè)故事充滿(mǎn)了大膽的想象，又與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，符合學(xué)齡前兒童的生理和心理特點(diǎn)，以俏皮的語(yǔ)言和多彩的畫(huà)面給孩子們自由發(fā)揮想象的空間，適合親子間的分享和交流。皮皮和特特兩個(gè)主角融合了孩子們的各種小脾氣和優(yōu)缺點(diǎn)，讓孩子們能輕松地找到代入感，讀起來(lái)更覺(jué)親切。除了主角以外，豬媽媽羅拉、豬爸爸凱奇、小熊安迪、松鼠花朵朵、考拉老師等配角都具有各自鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，標(biāo)志性的語(yǔ)言和動(dòng)作設(shè)計(jì)使得他們充滿(mǎn)了生活氣息，活靈活現(xiàn)。

在對(duì)孩子進(jìn)行情商教育的同時(shí)，本套叢書(shū)還將一些科普常識(shí)和道德觀念融入故事中，不但能啟發(fā)孩子們思考簡(jiǎn)單的做人道理，潛移默化地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾闻c家人、朋友和諧相處，也幫助家長(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)和正確對(duì)待孩子眼里不同于大人的有趣世界，是一套適合親子共讀的情商成長(zhǎng)繪本。

作為有兩個(gè)男寶的媽媽?zhuān)�我每天都�?huì)經(jīng)歷好幾輪兄弟倆友愛(ài)、爭(zhēng)吵又和好的戲碼，生活充滿(mǎn)了戲劇感和挑戰(zhàn)性。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子中間扮演什么角色，兩個(gè)孩子間又是怎樣互動(dòng)的？從剛開(kāi)始的難以對(duì)付到后來(lái)的得心應(yīng)手，我同孩子們一樣，也在慢慢成長(zhǎng)。

我想我與孩子們的故事也是很多家庭正在發(fā)生的故事，何不把自己真實(shí)的生活例子寫(xiě)成通俗易懂的童話(huà)故事？讓孩子在故事中看到另一個(gè)自己，也把教育心得分享給困惑中的家長(zhǎng)朋友。

羅紅玫（本書(shū)作者、兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)?/h3>

兄弟倆吵架、鬧矛盾的日常小事為我們帶來(lái)*個(gè)故事《皮皮和特特》的創(chuàng)作靈感，在這基礎(chǔ)上，一個(gè)又一個(gè)生活化又充滿(mǎn)想象力的故事也慢慢展開(kāi)，比如《夢(mèng)團(tuán)子》、《一顆小星星》……撇開(kāi)嘮叨又枯燥的說(shuō)教，讓簡(jiǎn)單而有趣的童話(huà)在孩子們心中播下想象的種子，潛移默化地給孩子的情商成長(zhǎng)之路帶去正面的影響。

不僅如此，作為一位老師，我相信這本優(yōu)秀的童書(shū)在培養(yǎng)孩子閱讀能力方面也會(huì)成為極具優(yōu)勢(shì)的教育工具。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。研究表明，3-8歲是兒童學(xué)習(xí)早期閱讀和讀寫(xiě)的關(guān)鍵期。在這期間幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，做好學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的準(zhǔn)備，能為孩子的終生學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固的基石。父母和孩子一起閱讀本書(shū)，在親子關(guān)系更為融洽的同時(shí)，也能鍛煉孩子們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，提高孩子們的閱讀素養(yǎng)。

陳云娥（本書(shū)作者、深受學(xué)生歡迎的語(yǔ)文老師）