本書為“葉瀾教育思想文選”第三卷，是葉瀾教授隨筆、散文和讀書筆記的首次公開結集出版。全書包括三個部分：隨筆，書序、刊首語，讀書筆記。其中，隨筆又包括四個子部分：生活啟示錄、與自然對話、紀念抒懷和學術隨筆。全書內容是從葉瀾教授私家筆記本里“海選”出來的，是她幾十年“閱讀”兩類書——“無字之生活與自然、有字之文理與史傳”，滋養(yǎng)學術心靈與人格的精神實踐，也是其研究創(chuàng)建背后的思想生活。
葉瀾，當代中國知名教育學家，華東師范大學終身教授，中國“新基礎教育”研究與“生命·實踐”教育學創(chuàng)始人和持續(xù)領導者。曾任華東師范大學副校長、國務院學位委員會學科評議組教育學科組成員和召集人，兼任中國教育學會副會長、上海市社聯副主席等學術職務及上海市人民政府參事，現為華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所名譽所長、“生命·實踐”教育學研究院名譽院長。代表作有《教育概論》《教育研究方法論初探》《“新基礎教育”論》《回歸突破：“生命·實踐”教育學論綱》等，代表論文有《論影響人發(fā)展的諸因素及其與發(fā)展主體的動態(tài)關系》《時代精神與新教育理想的構建》《世紀初中國基礎教育學�！稗D型性變革”的理論與實踐》《“生命·實踐”教育學引論（上、下）》《“生命·實踐”教育學派——在回歸與突破中生成》等。上述論著曾獲全國高�？茖W研究優(yōu)秀成果一等獎、全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎一等獎、吳玉章人文社會科學獎一等獎和上海市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎。2014年，“新基礎教育”研究獲國家級教學成果獎和上海市級教學成果獎特等獎。
龐慶舉，教育學博士，華東師范大學教育學系副研究員，“生命·實踐”教育學研究院研究員。主要研究方向：教育學基本理論、基礎教育改革和兒童教育研究。出版專著《人性問題：“生命·實踐”教育學人學之基》，發(fā)表論文《學校變革推進中的管理、領導與治理》《論先秦經典中的兒童觀及其后世流變》等。
目錄
隨筆
一、生活啟示錄
進與退
傘
“自己的”世界
“車”與“道”的學問
一位出租車司機的告白
觀《印象劉三姐》的啟發(fā)
聽德德瑪“精選（2）”
一百個理由
從“辦公室腔”說起
“墻內開花墻外香”再解
尋物：確定性與不確定性關系之悟
悟“憂郁”
心祭“汶川”大地震
臨別贈言
初訪延安
治“白內障”有感
生與死
絮言“碎片”
訪神戶大學
訪西班牙馬德里大學
訪德國洪堡大學
二、與自然對話
梧桐知秋
溶•融
草花馬蘭頭
追春一路
人間“節(jié)”語
感謝蘆花
“云”緣
親吻月光
從攝影識自我
不再寂寞
紫園花事
三、紀念抒懷
智慧從容大氣恢宏
緣系中國教育學會
我心目中的劉佛年校長
四、學術隨筆
我的“基礎教育”情結
留在生命深處的歷史印痕
難能可貴的合作者
淺議文字與學校教育
教育創(chuàng)新呼喚“具體個人”意識
千舟險過萬重山
散論“教師”
改善生態(tài)認清特質審視決策
理解“綜合”和“事理”研究
雜讀有悟
書序、刊首語
《回望》序言：知往思來
別樣的研究史
《卓越，從這里起步》序
策劃者自白：他們是我的老師
深化兒童發(fā)展與教育改革的關系研究
深入到教育熱點背后
讀書筆記
讀康德《論教育學》
讀C.A.馮·皮爾森《文化戰(zhàn)略》
讀湯因比《歷史研究》
讀懷特�！哆^程與實在》《觀念的冒險》
讀杜威《確定性的尋求》《哲學的改造》
讀莫蘭《復雜性理論與教育問題》
讀高德伯格《大腦總指揮——一位神經科學家的大腦之旅》
讀《梁啟超與中國思想的過渡（1890—1907）》
讀林語堂《蘇東坡傳》
讀愛默生《自然沉思錄》
讀喬治·吉辛《四季隨筆》
讀泰戈爾《人生的親證》
讀林西莉《漢字王國》
編后記
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