教材主要包括八章，分別為：學(xué)前兒童健康教育概述、學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)與內(nèi)容、學(xué)前兒童身體保健教育、學(xué)前兒童心理健康教育、學(xué)前兒童體育活動、學(xué)前兒童生活中的健康教育、學(xué)前兒童游戲中的健康教育、學(xué)前兒童健康教育評價�？傮w而言，本教材及其編寫過程具有如下三個特點:
一是設(shè)計全面，體系比較完整。在編寫具體內(nèi)容之前，作者們系統(tǒng)研制了人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，以此作為綱領(lǐng)，使其在人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置、課時安排、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)考核要求等方面形成一個比較完整的體系。
二是體例新穎，能力導(dǎo)向。本書設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點、本章導(dǎo)讀、情景導(dǎo)入、案例、拓展閱讀、實踐與訓(xùn)練、思考與實訓(xùn)等欄目，注意問題的提出和解決過程，貫徹能力導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。
三是教考一體，助力考證。針對幼兒園教師資格證考試制度，在書中融入了考點講解和介紹，并設(shè)置了考點聚焦、真題再現(xiàn)等欄目，為學(xué)生順利通過幼兒園教師資格證考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
總之，本教材將促進(jìn)學(xué)前教師教育工作的開展和質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量、健康、可持續(xù)地發(fā)展。

艾桃桃，廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育系教師，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)，長期工作在教學(xué)一線，從事學(xué)前兒童健康教育指導(dǎo)等課程的教學(xué)和研究工作，主編《學(xué)前兒童健康教育》（東北師范大學(xué)出版社），參編《幼兒園課程與活動指導(dǎo)》等教材多部；趙聰，廣西幼專體育教研室主任；覃湘荔，廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師。

第一章 幼兒健康教育概述001
第一節(jié) 健康與健康教育002
第二節(jié) 幼兒健康教育008
第二章 幼兒健康教育目標(biāo)與內(nèi)容017
第一節(jié) 幼兒健康教育的目標(biāo)018
第二節(jié) 幼兒健康教育的內(nèi)容034
第三章 幼兒身體保健教育044
第一節(jié) 幼兒身體保健教育的內(nèi)容045
第二節(jié) 幼兒身體保健教育的實施過程049
第三節(jié) 幼兒身體保健教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)052
第四節(jié) 幼兒身體保健教育活動的案例分析058
第四章 幼兒體育活動065
第一節(jié) 體育與幼兒的全面發(fā)展066
第二節(jié) 幼兒體育內(nèi)容070
第三節(jié) 幼兒體育活動設(shè)計與組織的基本要求075
第四節(jié) 幼兒體育教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)082
第五章 幼兒生活中的健康教育098
第一節(jié) 幼兒生活中健康教育活動的內(nèi)容和特點099
第二節(jié) 幼兒生活中健康教育活動的基本要求和實施策略115
第三節(jié) 幼兒生活中健康教育活動的案例分析120
第六章 幼兒游戲中的健康教育134
第一節(jié) 幼兒游戲中健康教育活動的內(nèi)容與特點135
第二節(jié) 幼兒游戲中健康教育活動的基本要求和實施策略
第三節(jié) 幼兒游戲中健康教育活動案例分析
第七章 幼兒心理健康教育159
第一節(jié) 幼兒心理健康教育的目標(biāo)與內(nèi)容160
第二節(jié) 促進(jìn)幼兒心理健康的途徑與方法167
第三節(jié) 幼兒心理健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)173
第四節(jié) 幼兒常見的心理問題及應(yīng)對策略182
第八章 幼兒健康教育評價189
第一節(jié) 幼兒健康教育評價概述190
第二節(jié) 幼兒健康教育評價的內(nèi)容與實施195
參考文獻(xiàn)212