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《海底兩萬里》將撲朔迷離的故事情節(jié)、瞬息萬變的人物命運、豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐，令人嘆為觀止。時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又將他們帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)，讀來引人人勝，叫人欲罷不能。

英國著名戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，好似鳥兒沒有翅膀。”我國古代也有“腹有詩書氣自華”“讀書破萬卷，下筆如有神”的勵志格言。可-見，多讀書、好讀書、讀好書，讀整本的書，尤其多讀古今中外文學作品，對于中小學生提高語文素養(yǎng)尤其是寫作素養(yǎng)，對于他們成長、成功乃至成才至關重要。
　　但是，長期以來，由于受功利化教育思想的影響，我國中小學生普遍患上“營養(yǎng)不良癥”，讀書太少，不愿讀，不想讀，不能讀。這不能怪學生，也不能怪家長，更不能怪我們的老師，只能怪我們選拔人才的方式，尤其是考試招生制度，把學生的求知學習變成了一種功利化行動。其實，青少年的閱讀史，就是一個人的精神成長史。因為中小學階段正是充滿著青春與激情的時期，也是吸收、消化和成長的黃金期。如果能在青少年時期盡可能多地遇到那些震撼人心的經(jīng)典著作，讀到那些文質兼美的名篇佳作，記住那些感人肺腑的妙語佳句，必然會有一種不可抗拒的美感深深融入我們的心靈，讓我們心生愛念、心懷感動。多讀這類作品，不僅可以幫助我們增長知識、開闊視野、陶冶心靈，進而認識世界，包括認識自然和社會、認識別人和自己，更能給我們擁抱生活、熱愛生命的韌性和激情，以及追求真理和戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。正是基于此，我們根據(jù)“語文新課標”的要求，在對師生和家長進行充分調研的基礎上，組織開發(fā)了這套有針對性的課外閱讀叢書。
　　這套叢書注重所選作品在體裁上的多樣性，既有小說、散文、詩歌等文學作品，也有童話、寓言、日記、書信、神話、科普科幻等作品。在各類作品的遴選中，注意選收那些既有代表性又適合學生閱讀的作品。在內容編排上，既充分考慮中小學生的閱讀興趣和閱讀水平，也注意循序漸進地培養(yǎng)和提高學生的語文能力，包括應對語文考試的能力。多樣性、針對性和實用性構成了本書的獨有特色。

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