《勇氣品格的測(cè)評(píng)與教育》基于人格研究中國(guó)化的視角，對(duì)勇氣品格的測(cè)評(píng)與教育進(jìn)行了系統(tǒng)分析，通過(guò)考察歷史先哲和當(dāng)代公眾的勇氣觀，剖析典型勇者吳宓的人格特征，建構(gòu)出勇氣的結(jié)構(gòu)模型；在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了具有高信效度的勇氣測(cè)量工具，利用此工具探索了勇氣的年齡、性別、學(xué)歷、婚戀特征，其與自立、自信的關(guān)系，其對(duì)學(xué)業(yè)成就、主觀幸福感的影響，以及勇氣的腦神經(jīng)機(jī)制；并從自我意識(shí)、父母教養(yǎng)方式、教師激勵(lì)和大眾傳媒四個(gè)角度提出了切實(shí)可行的勇氣品格養(yǎng)成教育策略。
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品德教育,研究,中國(guó)
目錄
前言
第一章 勇氣的文獻(xiàn)述評(píng) 1
第一節(jié) 勇氣的內(nèi)涵解讀 3
第二節(jié) 勇氣的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn) 6
第三節(jié) 勇氣的理論解釋 8
第四節(jié) 勇氣的測(cè)量工具 14
第五節(jié) 勇氣的影響因素 17
本章小結(jié) 19
第二章 勇氣的心理結(jié)構(gòu) 22
第一節(jié) 歷史先哲的勇氣觀 23
第二節(jié) 現(xiàn)代公眾的勇氣觀 29
第三節(jié) 典型勇者的人格特征 35
第四節(jié) 勇氣的結(jié)構(gòu)模型 43
本章小結(jié) 60
第三章 勇氣的測(cè)量指標(biāo) 64
第一節(jié) 勇氣量表的編制 65
第二節(jié) 勇氣量表的信度和效度 78
本章小結(jié) 84
第四章 勇氣的發(fā)展特點(diǎn) 85
第一節(jié) 勇氣的年齡和性別特點(diǎn) 86
第二節(jié) 勇氣的學(xué)歷和婚姻差異 90
本章小結(jié) 93
第五章 勇氣與自我的關(guān)系 94
第一節(jié) 青年學(xué)生的勇氣與自立 95
第二節(jié) 青年學(xué)生的勇氣與自信 100
本章小結(jié) 104
第六章 勇氣的積極功能 105
第一節(jié) 勇氣對(duì)小學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響 106
第二節(jié) 勇氣對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)成就的影響 113
第三節(jié) 勇氣對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響 120
第四節(jié) 勇氣對(duì)職工主觀幸福感的影響 130
本章小結(jié) 133
第七章 勇氣的腦神經(jīng)機(jī)制 134
第一節(jié) 大學(xué)生勇氣的腦結(jié)構(gòu)特征 135
第二節(jié) 大學(xué)生勇氣的腦功能特征 141
本章小結(jié) 146
第八章 兒童勇氣品格的養(yǎng)成教育 147
第一節(jié) 自我意識(shí)與兒童勇氣品格 149
第二節(jié) 父母教養(yǎng)方式與兒童勇氣品格 151
第三節(jié) 教師激勵(lì)與兒童勇氣品格 153
第四節(jié) 大眾傳媒與兒童勇氣品格 155
本章小結(jié) 156
附錄 157
附錄1 勇氣語(yǔ)料庫(kù)（節(jié)選） 157
附錄2 勇氣編碼詞典（節(jié)選） 158
附錄3 中國(guó)人勇氣量表 159
參考文獻(xiàn) 162
后記 178
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