《鄉(xiāng)域教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)研究》一書，以其獨(dú)特的視角瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)域教育持續(xù)均衡發(fā)展過(guò)程中突出的問(wèn)題——教育科研邊緣化與教師專業(yè)成長(zhǎng)停滯。新時(shí)代教育必須依靠科研來(lái)發(fā)展搶占制高點(diǎn)，以尋求學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展良策。當(dāng)前，鄉(xiāng)域教育現(xiàn)狀與時(shí)代發(fā)展節(jié)拍之間出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的因素：教師專業(yè)能力偏低與專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理阻礙了教育發(fā)展步伐，教育科研在鄉(xiāng)域?qū)W校也處于尷尬境地。在這樣的背景下通過(guò)近十年的實(shí)踐、探索與研究形成了這部著作。