如今這個(gè)時(shí)代,“棍棒底下出孝子”的教育理念已經(jīng)被大多數(shù)人摒棄。對(duì)家長(zhǎng),尤其是跟孩子關(guān)系比較親密的媽媽們來(lái)說(shuō),運(yùn)用智慧和愛意去教育孩子,比采取批評(píng)式的教育方式更能收獲孩子的心。
《心平氣和當(dāng)媽媽》介紹了媽媽們養(yǎng)育孩子時(shí)應(yīng)該持有的正確心態(tài),總結(jié)了媽媽們心平氣和與孩子相處的方法,列舉了翔實(shí)的案例,從多個(gè)角度為媽媽們答疑解惑,希望能幫助媽媽們培養(yǎng)出品質(zhì)優(yōu)秀、健康自信、獨(dú)立自主的好孩子。
編輯推薦一:孩子調(diào)皮淘氣,你就只會(huì)大聲訓(xùn)斥?孩子功課做不好,你就只有大發(fā)雷霆一個(gè)招?總用暴力威懾去教育孩子,只能表現(xiàn)你的無(wú)能和愚昧!孩子需要的不是暴力,而是愛,愛才是打開他們心門的鑰匙。
編輯推薦二:孩子雖小,卻也需要尊重。你能俯下身子,孩子才能挺起胸膛。媽媽是孩子□好的老師,你給他什么樣的教養(yǎng),他今后就會(huì)擁有什么樣的人生!想讓孩子出類拔萃,成為領(lǐng)頭羊,你不做個(gè)好媽媽怎么行。
編輯推薦三:孩子脾氣大、愛發(fā)火,也許是媽媽的教育方式出了問(wèn)題。寬容不等于縱容,關(guān)愛不同于溺愛,如何讓孩健康、快樂(lè)成長(zhǎng),是每個(gè)媽媽都該認(rèn)真思考的問(wèn)題。
編輯推薦四:教育需要溫度,媽媽要拒絕冷暴力。媽媽對(duì)孩子的冷漠、置之不理,會(huì)重重傷害孩子的心,讓孩子變得冷漠甚至自閉。多些鼓勵(lì),少些苛責(zé),孩子才能更好地形成獨(dú)立的人格。
中國(guó)有句古話:棍棒底下出孝子。覺得不打不罵,孩子長(zhǎng)不大、成不了才!這條傳統(tǒng)教育中的“經(jīng)典語(yǔ)錄”千百年來(lái)一直被父母?jìng)兝斡洠瑫r(shí)至今日,仍有很多家長(zhǎng)把“打罵教育”當(dāng)成教養(yǎng)孩子的法寶,實(shí)在是錯(cuò)得離譜!打罵教育很容易對(duì)孩子的身心造成嚴(yán)重傷害,不但會(huì)妨礙孩子成才,還有可能釀成家庭悲劇。
如今,隨著人們生活壓力的增大,越來(lái)越多的媽媽走進(jìn)職場(chǎng),參與到職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中,回家后還要面對(duì)家庭瑣事,她們的情緒很容易出現(xiàn)波動(dòng),對(duì)孩子的耐心也少了很多,她們常常從自我出發(fā),不允許孩子出半點(diǎn)差錯(cuò)或有任何異議,讓孩子感受不到親子之情,經(jīng)常處在不安和焦慮之中,體力、智力的發(fā)展受到了不同程度的影響。因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的愛和支持,孩子逐漸變得冷漠、孤僻、仇視、攻擊性強(qiáng)、自信心差等心理問(wèn)題,這些心靈創(chuàng)傷很可能成為日后不良行為甚至犯罪的根源。打罵教育造成終生遺憾的例子數(shù)不勝數(shù),孩子不堪忍受輕生者、離家出走者、失手打傷孩子者大有人在。
現(xiàn)代社會(huì)崇尚人性化教育,這個(gè)“人性化教育”并不僅針對(duì)于教師,更針對(duì)于與孩子接觸□多的媽媽。很多媽媽雖然意識(shí)到打罵孩子不對(duì),卻又選擇了吼叫、冷暴力等方式對(duì)待孩子,在教育孩子的時(shí)候都容易犯這樣的錯(cuò)誤:孩子還不知道自己錯(cuò)在哪了,就已經(jīng)被媽媽訓(xùn)得不敢開口說(shuō)話了,以至于后來(lái)孩子做很多事都偷偷去做,讓媽媽看不到,甚至因此而釀成大禍。不顧管是賴床、不寫作業(yè)、玩具亂放、做事拖拉、調(diào)皮好動(dòng),還是見人不愛打招呼、頂嘴等,都會(huì)成為媽媽朝孩子亂發(fā)脾氣、大吼大叫的□□□,每次和孩子吼叫完,媽媽也會(huì)后悔、自責(zé),可仍然忍不住下次再吼孩子。雖然吼叫不過(guò)是一分鐘的事,對(duì)孩子的傷害卻很大,經(jīng)常朝孩子吼叫,不但會(huì)疏離親子關(guān)系,還會(huì)讓孩子變得優(yōu)柔寡斷、畏首畏尾、缺乏安全感。
還有的媽媽雖然不吼叫孩子,卻會(huì)采取冷暴力的方式對(duì)待孩子。比如孩子考試成績(jī)不理想,媽媽直接一兩天不和孩子說(shuō)一句話,甚至直接冷漠地說(shuō):“別叫我媽媽,我不是你媽媽!弊尯⒆右詾閶寢尣粣圩约毫、不要自己了,暗自神傷,變得冷漠或自閉、自虐。
可見,媽媽的喜怒無(wú)常,對(duì)孩子幼小心靈的傷害有多大。其實(shí),很多時(shí)候,媽媽面對(duì)孩子犯的“每個(gè)孩子都會(huì)犯的錯(cuò)”時(shí)喜怒無(wú)常,只是因?yàn)楹⒆邮侨跽撸菀妆豢刂疲狈?duì)孩子的包容。
古語(yǔ)由于“人之初,性本善”,每個(gè)孩子都不是天生調(diào)皮搗蛋、天生成績(jī)差的,媽媽的溫和引導(dǎo),通過(guò)故事委婉地教導(dǎo),給孩子適當(dāng)?shù)淖杂,鼓?lì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的所作所為,孩子自然就會(huì)逐漸明是非,辨真假,體諒媽媽一片苦心的同時(shí)形成自己的獨(dú)立人格。
心平氣和當(dāng)媽媽,你的孩子才能更好地成長(zhǎng)。
□□章媽媽愛孩子,就別情緒化
媽媽說(shuō)的話,影響孩子一生002
帶著愛說(shuō)話,孩子才更聽話005
糖果的誘惑,誰(shuí)的錯(cuò)?009
媽媽態(tài)度消極,孩子也不會(huì)積極013
打罵式教育,容易使孩子變得暴戾017
媽媽性情溫和,孩子才會(huì)更有出息021
懲戒無(wú)界限,孩子有陰影025
媽媽太嚴(yán)厲,孩子缺乏安全感029
批評(píng)孩子,堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人033
第二章低姿態(tài)交流,和孩子“平起平坐”
溝通之前,先和孩子交朋友038
尊重孩子,不做“獨(dú)裁專制”的媽媽045
不寵不罵,和孩子“平起平坐”050
人無(wú)完人,學(xué)會(huì)向孩子認(rèn)錯(cuò)057
學(xué)會(huì)尊重,別給孩子貼標(biāo)簽061
第三章多鼓勵(lì)、少否定,孩子也有自尊心
為了孩子的健康,吃飯時(shí)變訓(xùn)斥為鼓勵(lì)068
孩子做不好,媽媽別嫌棄072
當(dāng)眾進(jìn)行批評(píng)教育,容易挫傷孩子的自尊心076
當(dāng)眾鼓勵(lì),提高孩子的自我感知力080
孩子自卑時(shí),家長(zhǎng)的贊美是良藥084
善于發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)089
鼓勵(lì)孩子多問(wèn)“為什么”093
試著間接賞識(shí)自己的孩子097
第四章放寬心去愛,給孩子規(guī)則以外的自由
尊重孩子,將孩子當(dāng)作自由的個(gè)體對(duì)待102
贊許孩子的決定,給孩子選擇的權(quán)力106
媽媽不包辦,培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的品質(zhì)110
允許孩子有自己的夢(mèng)想114
允許孩子說(shuō)出自己的主見117
第五章愛而不溺,鍛煉孩子的生活自理能力
溺愛不是愛,而是赤裸裸的害124
學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”129
過(guò)分溺愛,會(huì)導(dǎo)致孩子厭惡學(xué)習(xí)133
沖突,讓孩子自己去解決136
第六章不要高壓逼迫厭學(xué)、成績(jī)差的孩子
孩子厭學(xué),媽媽要自我反省142
盯得越緊,孩子成績(jī)?cè)讲?45
望子成龍沒有錯(cuò),但也得看實(shí)際150
當(dāng)心耽誤了家中的“小天才”155
講述名人故事,激發(fā)孩子去讀書159
第七章冷靜應(yīng)對(duì)“糟糕行為”,引導(dǎo)孩子走向正軌
孩子對(duì)著□,□□要冷靜對(duì)待164
孩子愛撒謊,媽媽要正確引導(dǎo)168
孩子自私自利,媽媽要及時(shí)糾正172
孩子任性、蠻橫,媽媽要了解原因176
孩子天性調(diào)皮、愛破壞,媽媽要合理利用181
孩子愛“偷東西”,媽媽要及時(shí)溝通、教育184
孩子孤僻、不合群,媽媽要積極引導(dǎo)189
孩子“磨蹭”,媽媽要先學(xué)會(huì)接納193
第八章這些話,千萬(wàn)不能對(duì)孩子說(shuō)
“看看人家的孩子,比你強(qiáng)多了”198
“我不會(huì)原諒你”203
“看你還敢不敢頂嘴”207
“媽媽不愛你了”213
“你這笨腦筋”217
“你可真是個(gè)死腦筋”222
“你真沒禮貌,不懂事”225
后記229