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應(yīng)用寫(xiě)作
應(yīng)用文涉及的文體廣泛,包羅萬(wàn)象,受學(xué)時(shí)的限制,利用課堂教學(xué)去完成如此龐大的實(shí)用文體寫(xiě)作教學(xué)任務(wù),是不可能的,也是不必要的。《應(yīng)用寫(xiě)作/高等院校全校性公共基礎(chǔ)課精品規(guī)劃教材》在編寫(xiě)過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的“必需性”和“夠用性”,所謂“必需性”是指內(nèi)容的編排要以學(xué)生今后工作崗位的需要為中心,“夠用性”則體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容要滿足學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的基本需要。因此,我們?cè)诰帉?xiě)這《應(yīng)用寫(xiě)作/高等院校全校性公共基礎(chǔ)課精品規(guī)劃教材》的時(shí)候,設(shè)置了七章內(nèi)容:一章,應(yīng)用文基本知識(shí);第二章,黨政機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作;第三章,通用事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作;第四章,日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作;第五章,新聞傳播類文書(shū)寫(xiě)作;第六章,經(jīng)濟(jì)類文書(shū)寫(xiě)作;第七章,學(xué)業(yè)求職類文書(shū)寫(xiě)作。這些內(nèi)容的設(shè)置主要是方便教師和學(xué)生根據(jù)專業(yè)的需要,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。
在編寫(xiě)體例上,《應(yīng)用寫(xiě)作/高等院校全校性公共基礎(chǔ)課精品規(guī)劃教材》不僅注重搭建較為扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作技巧這些操作性比較強(qiáng)的知識(shí)傳授,同時(shí)通過(guò)案例分析深化寫(xiě)作理論,使學(xué)科理論和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合在一起,例文盡量貼近學(xué)生的實(shí)際需求和認(rèn)知能力,并具有鮮明的時(shí)代感。另外,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),強(qiáng)調(diào)確立學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)、做、教一體,力求做到讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中消化相關(guān)文體知識(shí),促進(jìn)學(xué)生提高各種文體的寫(xiě)作水平。
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