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慕課時代公共藝術(shù)教育“通專融合”的案例實證研究
本書共10章,內(nèi)容包括:現(xiàn)狀分析——兩種“公共藝術(shù)教育”的概念混淆;路徑嘗試——“通專融合”的公共藝術(shù)通識課程;側(cè)重通識——以非藝術(shù)專業(yè)大學生為教學對象;側(cè)重專業(yè)——以藝術(shù)專業(yè)大學生為教學對象;通專之間——以相關(guān)設計專業(yè)大學生為教學對象等。
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