非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是植根于民族民間土壤的活態(tài)文化，是依賴于人的實踐活動而得以傳承延續(xù)的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)重在活態(tài)保護(hù)，而活態(tài)保護(hù)的關(guān)鍵是傳承人。今天，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深受現(xiàn)代化過程影響和沖擊的境遇中，充分發(fā)揮傳承人不可替代的作用，大力培養(yǎng)理論與實踐并重的后繼人才，尤其是高級人才，切實有效地保護(hù)和傳承寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，既是需要大力探討的學(xué)術(shù)課題，更是我們應(yīng)以高度責(zé)任感來擔(dān)當(dāng)和踐行的現(xiàn)實使命。
　　作為集藝術(shù)科研、藝術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作于一體的國家級綜合性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)工作機(jī)構(gòu)——中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心，以及國務(wù)院首批公布的博士、碩士學(xué)位授予單位和藝術(shù)學(xué)科建制最為齊全的研究生教育機(jī)構(gòu)，中國藝術(shù)研究院胸懷天下，以國家發(fā)展需要為己任，于21世紀(jì)初在全國率先開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)理論研究和工作實踐，并從2007年起在全國率先開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)方向的學(xué)術(shù)型碩士、博士研究生培養(yǎng)。
　　針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的不同實踐領(lǐng)域和人才需要，中國藝術(shù)研究院在原先基礎(chǔ)上將人才培養(yǎng)工作進(jìn)一步推向藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生層面，從2013年起開先河地設(shè)立由聘請于全國范圍的25位國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人和工藝美術(shù)大師擔(dān)任導(dǎo)師、涉及18個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目的“傳統(tǒng)技藝”方向，和由我院資深專家學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實踐”方向，深入探索切合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承規(guī)律和保護(hù)工作需要的高端實踐型人才培養(yǎng)方式。
　　根據(jù)中國藝術(shù)研究院的教學(xué)培養(yǎng)方案，對于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實踐”方向的研究生，著重以撰寫調(diào)研報告的方式培養(yǎng)其開展保護(hù)和管理工作的實踐能力。培養(yǎng)過程中，院方高度重視理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、課程與課題、講授與實操的緊密結(jié)合，要求研究生既要學(xué)習(xí)掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所涉相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，也要學(xué)習(xí)掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法律法規(guī)和方針政策，還要通過田野考察、調(diào)查采訪、參與課題和實際工作等途徑深入了解保護(hù)實踐現(xiàn)狀和前沿態(tài)勢。對于“傳統(tǒng)技藝”方向的研究生，則著重以實踐訓(xùn)練方式培養(yǎng)其技藝掌握和創(chuàng)作應(yīng)用能力。培養(yǎng)過程中，院方根據(jù)藝術(shù)碩士培養(yǎng)要求和傳統(tǒng)技藝特點(diǎn)，有針對性地設(shè)置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，綜合采用課堂授課、實地考察、操作實訓(xùn)等方式展開教學(xué)。研究生集中時間在學(xué)校接受理論必修課程學(xué)習(xí)以及研究和寫作訓(xùn)練，并專門安排由專家學(xué)者擔(dān)任的理論導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)；此后的更多時間里，研究生則隨傳承人導(dǎo)師在其校外作坊接受“一對一”的技能訓(xùn)練，完成畢業(yè)創(chuàng)作。此舉通過師資構(gòu)成的調(diào)整和相應(yīng)的協(xié)同配合措施，使“師徒制”傳統(tǒng)教育方式有機(jī)地納入研究生教育體制，從學(xué)者也因此既能獲得純正、精湛、系統(tǒng)的手工技藝傳授與訓(xùn)練，又能得到與學(xué)歷教育和資質(zhì)證書相關(guān)聯(lián)的諸多體制利益上的保障，堪稱傳承人培養(yǎng)模式的一種創(chuàng)新。我院希望以此探索性的創(chuàng)舉，切實培養(yǎng)出專業(yè)能力出眾、認(rèn)識取向明晰、責(zé)任意識強(qiáng)烈．能夠正確把握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作理念和方法，以及能夠較好掌握傳統(tǒng)技藝并加以理論梳理和總結(jié)的高層次、應(yīng)用型專門人才。
　　這套畢業(yè)論文和畢業(yè)作品集，匯集了我院第一屆“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實踐”和“傳統(tǒng)技藝”方向藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的畢業(yè)成果，其中凝結(jié)了導(dǎo)師們認(rèn)真施教的殷殷心血，也展現(xiàn)了學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)的滿滿收獲。我們深知，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的教學(xué)實踐和人才培養(yǎng)工作任重而道遠(yuǎn)。此番結(jié)集出版，既為集中展示我院藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育體制下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)成果，也希望借此機(jī)會聽取各方意見，與業(yè)界同仁進(jìn)一步探討非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承教學(xué)的特點(diǎn)、規(guī)律和有效途徑，以促進(jìn)我院人才培養(yǎng)工作更上一層樓，也更大范圍地推動教育教學(xué)創(chuàng)新，共同探尋能夠切實保護(hù)與傳承中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人才培養(yǎng)方略。