小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)育人價(jià)值開發(fā)與實(shí)踐轉(zhuǎn)化
定 價(jià):58 元
- 作者:袁文娟著
- 出版時(shí)間:2019/1/1
- ISBN:9787313212641
- 出 版 社:上海交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G621
- 頁碼:178頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
本書是作者在教育崗位三十多年設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),包括研究經(jīng)歷回溯、育人價(jià)值追求、系列活動(dòng)設(shè)計(jì)、提升班隊(duì)活動(dòng)育人價(jià)值支持系統(tǒng)的構(gòu)建等內(nèi)容,并附有班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例展示。
序
作序,總是有最早讀書的幸運(yùn)。我這是第二次給袁文娟老師的書寫序,加上特殊的背景,更有了不一般的感受。多年的近觀遠(yuǎn)望,深知袁老師帶著她的伙伴們的摸爬滾打,因此,讀著書,我能觸摸得到書中呈現(xiàn)出的心路伸展,也能理解寫書的動(dòng)因。為了讓自己不斷向前走,也為了讓更多的老師可以少點(diǎn)摸索,一起向前走,袁文娟老師用怎樣的毅力,堅(jiān)持積累,不斷整理,逼著自己完成了這本書。
這是一本創(chuàng)生在地氣里的書,也是從地氣里升騰超~的書。書中所談的內(nèi)容,都來源于親歷親為的實(shí)踐。閱讀過程還可以看到,作者不斷進(jìn)行著思索提煉。袁文娟老師承擔(dān)著管理學(xué)校和學(xué)區(qū)的工作,她是一個(gè)習(xí)慣深入班主任工作的管理者,特別善于培養(yǎng)教師,善于組織教師的實(shí)踐研究活動(dòng)。因此,她熟悉不同層面的工作。在這本書里,可以看到不同層面的工作思考。不僅梳理了學(xué)生成長和活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探討,還涉及班主任成長狀態(tài)的分析和培養(yǎng)研究。由于具備上述特點(diǎn),這本書可適應(yīng)于學(xué)校工作的廣泛讀者群。
本書第三章系統(tǒng)介紹了學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),在附錄里提供了一系列的教學(xué)實(shí)錄。從工作需要出發(fā),可以在這部分迅速找到參照。但是,不能到此止步。需要好好讀一讀“價(jià)值追求”部分,思考體悟兒童立場。從而成為教育實(shí)踐的主人,主動(dòng)引導(dǎo)扶助學(xué)生健康發(fā)展。本書里大量談到教育生態(tài)和系統(tǒng)工作,這些很可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者所感興趣的。我初見袁老師,見到她舉重若輕的工作狀態(tài),是在有了根基的常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),所以那時(shí)我未感驚奇。之后,她調(diào)到了常州市藍(lán)天實(shí)驗(yàn)學(xué)校。那時(shí)看到她的高效工作狀態(tài),我感到吃驚了。短短時(shí)間,各年級(jí)顯現(xiàn)出骨干班主任,其中有剛從學(xué)校畢業(yè)的教師。一所新建的流動(dòng)兒童學(xué)校迅速在全校形成了班隊(duì)活動(dòng)研究氛圍,而且為區(qū)域內(nèi)其他學(xué)校提供示范。在這本書里,我清楚地認(rèn)識(shí)了她的工作思路。袁老師從觀察分析分類入手,形成針對(duì)類狀態(tài)的工作思路,并且逐步系統(tǒng)化。系統(tǒng)化的概括是開展新的工作時(shí)的參照框架,新的工作同時(shí)又充實(shí)豐富原先的系統(tǒng)化思考。因此,工作之于她,不是執(zhí)行上級(jí)任務(wù),也不是全新的白手起家。如此能夠把握教育的規(guī)律,讓老師們迅速成為教育實(shí)踐研究的主人,引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)發(fā)展,從而能夠體驗(yàn)到工作的樂趣。希望這本書的出版,能夠給教育同仁們提供幫助,為教育發(fā)展助力。
華東師范大學(xué) 李曉文
2018年重陽節(jié)于上海蘇州河畔
袁文娟
“全國模范教師”“江蘇省十佳輔導(dǎo)員”。現(xiàn)任常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心副主任兼區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,華東師范大學(xué)“生命·實(shí)踐”教育學(xué)研究院首批全國兼職指導(dǎo)員。自1987年從教以來,一直從事學(xué)生工作的管理與研究,主持或參與多項(xiàng)課題研究,相關(guān)成果獲江蘇省首屆教育教學(xué)科研成果二等獎(jiǎng),常州市教育科研成果一等獎(jiǎng),至今已公開發(fā)表研究論文近百篇。
第1章 回溯:研究經(jīng)歷
一、“新竹服務(wù)公司”:構(gòu)建少先隊(duì)體驗(yàn)教育模式的探索
二、“新基礎(chǔ)教育”研究:在系統(tǒng)構(gòu)建中實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的轉(zhuǎn)型提升
三、在融入中成長:隨遷子女城市生活適應(yīng)分析及活動(dòng)指導(dǎo)
四、班級(jí)生活重建:綜合開發(fā)學(xué)生活動(dòng)資源
第二章 厘清:價(jià)值追求
一、追求真實(shí)的學(xué)生活動(dòng)
二、教育需要堅(jiān)守兒童立場
第三章 轉(zhuǎn)化:活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)
二、利用不同資源設(shè)計(jì)活動(dòng)
三、根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)活動(dòng)
四、學(xué)生活動(dòng)年歷編制
五、班隊(duì)活動(dòng)方案策劃
第四章 教研:機(jī)制保障
一、學(xué)校教研機(jī)制構(gòu)建
二、“新基礎(chǔ)教育”學(xué)生工作共同體建設(shè)
三、區(qū)域班隊(duì)活動(dòng)品質(zhì)提升之探索
附錄 設(shè)計(jì)案例展示
附錄一 下雨了
附錄二 我是教室美容師
附錄三 與舞同行,攜手成長
附錄四 給夢(mèng)想插上一對(duì)翅膀
參考文獻(xiàn)
索引
后記