本書(shū)是國(guó)家職業(yè)教育軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材。軟件工程是研究軟件開(kāi)發(fā)與軟件項(xiàng)目管理的一門工程科學(xué)，是軟件技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)的主干課程，也是軟件開(kāi)發(fā)人員、分析設(shè)計(jì)人員、軟件測(cè)試人員、軟件管理人員、軟件銷售工程師、軟件高層決策者等相關(guān)人員必學(xué)的課程，理論性較強(qiáng)。而軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理是與軟件工程類似的一門課程，側(cè)重于理論的具體應(yīng)用。 
　　本書(shū)以培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，根據(jù)本課程目標(biāo)和軟件工程項(xiàng)目的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程，基于對(duì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的考慮，選用一個(gè)真實(shí)的、已實(shí)際開(kāi)發(fā)完成的項(xiàng)目作為載體，將項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程與管理過(guò)程貫穿全書(shū)，并對(duì)各個(gè)階段的內(nèi)容根據(jù)實(shí)際工作過(guò)程劃分成若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都反映了軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中不同工作環(huán)節(jié)的要求。最后設(shè)置了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)演練項(xiàng)目，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，根據(jù)要求自主完成，以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)并獲得軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 
　　通過(guò)本書(shū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生重點(diǎn)掌握需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、軟件測(cè)試、部署與維護(hù)、項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)，掌握主流的編程技術(shù)，具有組織協(xié)作等綜合素質(zhì)，為以后從事軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 
　　本書(shū)作為一本旨在培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型軟件開(kāi)發(fā)人員的教材，依據(jù)軟件企業(yè)的開(kāi)發(fā)流程和開(kāi)發(fā)規(guī)范，以軟件項(xiàng)目應(yīng)用為主線，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。 
　　1.引入軟件開(kāi)發(fā)及管理規(guī)范，突出對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng) 
　　本書(shū)以軟件項(xiàng)目應(yīng)用為主線，采用業(yè)界流行的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程規(guī)范和管理規(guī)范進(jìn)行軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和管理，通過(guò)體驗(yàn)式的軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)模式，選取真實(shí)項(xiàng)目“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練學(xué)分管理系統(tǒng)”作為載體，將整個(gè)管理系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程分解為開(kāi)發(fā)方法與模型的選取、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、軟件測(cè)試、軟件部署與維護(hù)及項(xiàng)目管理7個(gè)能力培養(yǎng)模塊，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，體會(huì)企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)流程和管理規(guī)范，使學(xué)生在走出校門之前具備實(shí)際、正規(guī)的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，具備作為程序員應(yīng)有的基本技能和素質(zhì)。 
　　2.以軟件開(kāi)發(fā)工作過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，選取典型工作任務(wù)組織教學(xué)內(nèi)容 
　　將項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程與管理過(guò)程貫穿全書(shū)，并對(duì)各個(gè)階段的內(nèi)容根據(jù)實(shí)際工作過(guò)程劃分成若干任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都以任務(wù)簡(jiǎn)介、任務(wù)分析、支撐知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)小結(jié)和拓展任務(wù)進(jìn)行展開(kāi)。以工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)模塊，使學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系軟件技術(shù)行業(yè)的實(shí)際工程項(xiàng)目，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)，從而將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習(xí)。 
　　3.配套的“立體化”教學(xué)及學(xué)習(xí)資源 
　　本書(shū)是國(guó)家職業(yè)教育軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)“軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理”課程的配套教材。“軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理”課程作為國(guó)家職業(yè)教育軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)課程之一，開(kāi)發(fā)了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，如下表所示。