本書是宋士賢等編的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《工科物理教程》（第四版）系列教材中的少學時版，主要針對應用型本科工科各專業(yè)大學物理課程的教學。本書在保持系列教材特色與風格的基礎上，對教學內(nèi)容進行了更新與整合；以經(jīng)典與近代物理的基本理論、基本概念和研究方法為主干構架了課程內(nèi)容體系，涵蓋了《理工科類大學物理課程教學基本要求》（2010年版）的核心內(nèi)容；注意突出工科物理特色，注意培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力、科學觀察和理性思維的能力，從而培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)，引導學生樹立科學的世界觀，逐步增強認識和掌握自然科學規(guī)律的能力。
　　本書著重“三個突出”，即，突出基本的物理概念、物理思想和物理方法的論述；加強對物理過程的分析和建立正確的物理圖像的論述，使學生對整個物理框架有所認識；注意介紹物理學發(fā)展過程中一些重大轉折的產(chǎn)生和演變過程，使學生受到物理思維的熏陶，在學習物理基本知識的同時提高其綜合素質(zhì)。
　　本書采用加強“兩個有機滲透”的思路，來突顯教材現(xiàn)代化和工科物理的特色，即，適時適度地把一些近代物理概念、方法及前沿成果有機地滲透到全書相關部分，并從普通物理的角度予以討論；同時.將一些物理原理促進近代工程技術發(fā)展的內(nèi)容有機地滲透到教材中，擴大了教學內(nèi)容的信息量，增強了學生的工程觀念，使學生對于物理學在工程技術方面的應用能有基本的了解和感悟。
　　本書有“廣、淺、新、活、強、濃、多”7個關注點，即，知識面廣一點、難度適度淺一點、選材新一點、思路活一點、啟發(fā)性應用性強一點、趣味性濃一點、對學生的學習習慣和學習方法引導多一點。書中還開辟了“趣味物理”“課間小憩”“物理學家”等許多小窗口，增強了教材的趣味性和可讀性，包括介紹牛頓、愛因斯坦、法拉第等多位杰出物理學家的科學人生軌跡，介紹STM、電磁軌道炮、斜拉橋以及阿爾法磁譜儀等多項應用類和知識類內(nèi)容；同時，還精心選錄了有關治學態(tài)度和治學方法的名家名言，按內(nèi)容和不同階段的教學需求，穿插在全書的各部分。這樣，學生在閱讀本書時，從內(nèi)容到形式上都有新鮮感，符合了當今低年級大學生的性格特征，提高了學生學習、研究物理學的興趣，更重要的是能擴大知識面，并從中受到有益的啟迪和教育。
　　在本書各章最后列有練習題，練習題緊密結合教學內(nèi)容，以內(nèi)容為單元歸類選編，并冠以相應的標題。題目從對有關的物理基本概念和規(guī)律的分析討論，到處理問題的一般思路、方法.再到具體問題的求解和應用，按層次依次展開，形成一個完整的引導學習框架結構。與本書配套的《工科物理大作業(yè)》符合相應內(nèi)容的教學基本要求，以利于從各個側面檢驗學生掌握物理知識的程度和應用能力。