為了適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)字電子技術(shù)迅速發(fā)展和工程教育改革的需要，我們編寫(xiě)了教育部CDIO工程教育改革系列教材之一的《數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》試點(diǎn)教材，該教材第一版于2012年2月由高等教育出版社正式出版。教材自出版以來(lái)，被全國(guó)多所高校選用為教材或教學(xué)參考書(shū)，得到了廣大讀者的關(guān)注和認(rèn)可，并于2014年被評(píng)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。教材經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，收到了很多有益的意見(jiàn)和建議。為方便讀者使用本教材，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展，我們?cè)凇稊?shù)字邏輯設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（第一版）基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，以便更好地適應(yīng)當(dāng)前電子技術(shù)課程教學(xué)的需要。
　　本書(shū)第二版的修訂保持了第一版的編寫(xiě)主旨，突出基本理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，強(qiáng)化知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)融合，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，圍繞項(xiàng)目和任務(wù)將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)風(fēng)格與第一版保持一致，在此基礎(chǔ)上，對(duì)第一版中的文字、圖表錯(cuò)誤進(jìn)行了修正，對(duì)部分表述進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)部分工程應(yīng)用所需軟硬件知識(shí)進(jìn)行更新，增加了一些實(shí)用性較強(qiáng)、與工程實(shí)踐相近的實(shí)例。
　　為了方便學(xué)生讀者更好地應(yīng)用，在本版教材的修訂中，我們?cè)黾恿硕嗝襟w電子課件、重要知識(shí)點(diǎn)或應(yīng)用的微視頻以及典型習(xí)題詳解等數(shù)字資源，通過(guò)手機(jī)掃描二維碼或登錄abook網(wǎng)站讀者就可以對(duì)這些數(shù)字資源進(jìn)行查閱，輔助學(xué)習(xí)。
　　本書(shū)第二版由何建新?lián)�任主編，曾祥萍�?dān)任副主編，參加各章修訂和數(shù)字資源制作的作者有曾祥萍、龔一光、黃金、宋婷、許誠(chéng)昕、彭燁、鄧娜、李運(yùn)洪等老師。其中，第一章、第十三章由曾祥萍負(fù)責(zé)，第二章、第五章、第十章由龔一光負(fù)責(zé)，第三章由黃金負(fù)責(zé)，第四章由宋婷負(fù)責(zé)，第六章由許誠(chéng)昕負(fù)責(zé)，第七章、第九章由彭燁負(fù)責(zé)，第八章由鄧娜負(fù)責(zé)，第十一章、第十二章由李運(yùn)洪負(fù)責(zé)，全書(shū)由何建新、曾祥萍負(fù)責(zé)策劃，全書(shū)的統(tǒng)稿、審校和數(shù)字資源的收集整理由曾祥萍完成。電子科技大學(xué)自動(dòng)化工程學(xué)院的姜書(shū)艷教授擔(dān)任本書(shū)的主審工作，提出了許多有益的意見(jiàn)和建議，在此表示衷心感謝。