本書通過大量的藝術(shù)案例，如：梵高和畢加索的繪畫作品，比爾?漢森的攝影作品等闡述了克里斯蒂娃的哲學和美學理論，這些理論包含以下幾個方面：
一、與文字符號一樣，視覺和聽覺藝術(shù)（音樂、繪畫、攝影、電影等）同樣也是由符號構(gòu)成的，并且這些符號很多已經(jīng)遠遠超過了意義傳遞的功能，更多具有了對人的精神刺激的功能。
二、在藝術(shù)歷史研究中，通過對藝術(shù)過程性的強調(diào)，藝術(shù)可以讓我們發(fā)現(xiàn)更多的意義與知識。
三、對過程性的強調(diào)，也提供給我們看待藝術(shù)家與觀眾、表演者與觀眾之間相互關(guān)系的方法，這些方法可以幫助藝術(shù)家創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品，也可以幫助觀眾更好地去認識藝術(shù)作品。
埃絲特爾·巴雷特
澳大利亞墨爾本迪肯大學傳播與創(chuàng)意藝術(shù)學院的副教授和副院長，曾出版《作為研究的實踐:探索創(chuàng)造性藝術(shù)》(與芭芭拉·波爾特合著，I.B. Tauris 2007年出版)。
關(guān)祎
遼寧省撫順市人，錫伯族，2005年畢業(yè)于中央民族大學民族學與社會科學學院和生命與環(huán)境科學學院，獲民族學與生態(tài)學雙學士學位。2009年畢業(yè)于中國社會科學院民族學與人類學研究所，獲人類學碩士學位。2009年至今在中國藝術(shù)研究院藝術(shù)人類學研究所任職，關(guān)注并從事西方人類學、藝術(shù)人類學理論研究的翻譯與推介工作，關(guān)注國內(nèi)傳統(tǒng)手工藝研究。曾在各類期刊發(fā)表相關(guān)論文十余篇，譯作二十余篇，參與國家社科基金藝術(shù)學國家重點項目2項。
第一章 作為物質(zhì)過程的語言
符號與象征
否定、拒斥與意義生成
實踐與經(jīng)驗
藝術(shù)、經(jīng)驗與革命
第二章 作為實踐的闡釋
欲望與語言
作為實踐的闡釋：經(jīng)驗的符號論
符號分析法與X功能
作為互動分析的闡釋
實踐與戲謔
第三章 藝術(shù)與情感
什么是情感
為什么精神憂郁
憎惡與暴力
精神分析法、精神憂郁癥與藝術(shù)
藝術(shù)中的死亡與耶穌復活
什么是愛
作為哀悼之做的敘事
第四章 賤斥、藝術(shù)與觀眾
作為文化啟蒙的“賤斥”
為什么恐懼
“賤斥”與空間
“賤斥”與反常
“賤斥”、愉悅與升華
“賤斥”、藝術(shù)與觀眾
比爾.漢森
誰的視覺？誰的情感抒發(fā)？
第五章 作為實踐的研究：一種行動范式
為什么“反叛”
反叛的三種形式
違反禁忌的反叛
操演性、科學以及新物質(zhì)主義
講故事：作為重復與反叛的回憶療愈
誰能反叛？
取代、組合、游戲
女性主義攝影技巧以及多重愉悅
結(jié)語
參考文獻
術(shù)語表
致謝
著譯者簡介
書單推薦
