《孩子，抬起頭》是一部描寫輔導員和少先隊生活的長篇教育小說。它提倡尊重孩子，保護孩子的自尊心，徹底解放被拋棄、被遺忘、被冤枉的孩子，讓每個孩子都始起頭走路，充滿信心和勇氣地走向生活；寓新穎、獨特的教育思想于充滿詩情童趣的少先隊活動之中，在一定程度上達到了教育理論與教育實踐的融合，可以說是情真意切的教育詩篇。
這是一部優(yōu)秀的、描寫輔導員和少先隊生活的長篇教育小說，寓新穎、獨特的教育思想于充滿詩情童趣的少先隊活動之中，在一定程度上達到了教育理論與教育實踐的融合。作品在我們面前展開了一幅幅色彩絢麗、富有情趣的少先隊生活圖景，自然形成的“幫趙豐收小組”、成立爭氣鼓號隊、開展“尋找孩子們身上可愛的缺點”、“向您致禮”等活動，都寫得有聲有色。通過智障兒童“周三毛”的入隊、殘疾孩子趙豐收的成長、調皮大王劉澄宇的轉變等情節(jié)，真實地描寫了孩子們樹立自尊、自愛、自立的觀念，健康成長的過程，也生動地展示了優(yōu)秀輔導員教育孩子的藝術。
孫云曉，中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會常務副理事長，北京師范大學兼職教授，曾被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。自1972年起從事青少年教育和研究至今，連續(xù)10年主持的全國教育科學“十五”和“十一五”規(guī)劃課題，在少年兒童行為習慣培養(yǎng)的研究領域取得了突破性的成果。他的一系列教育觀點受到廣泛關注，如： “關系好壞決定教育成敗”、 “良好習慣締造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等。他的作品曾獲中國圖書獎、全國“五個一工程”優(yōu)秀圖書獎等。
第一章 選擇/1
第二章 解放/11
第三章 歸隊/27
第四章 “周三毛”悲喜錄/44
第五章 清水池塘/62
第六章 六十六只臂膀/76
第七章 數學課上的風波/91
第八章 “小巴黎絲”失蹤了/104
第九章 爭氣鼓號隊/122
第十章 快樂的夏天/142
第十一章 病魔悄悄來臨/162
第十二章 學者/178
第十三章 可愛的缺點/194
第十四章 我之最/210
第十五章 向您致禮/225
第十六章 尾聲/241
作者后記/261
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