教育系統(tǒng)作為社會(huì)的子系統(tǒng)之一，是培養(yǎng)人才、傳授和創(chuàng)新知識(shí)以及傳承文明的主要陣地，其廉政文化建設(shè)承擔(dān)著“防腐”和“育人”的雙重使命，是廉政文化建設(shè)的重中之重。第一，與其他系統(tǒng)相比，教育系統(tǒng)的“防腐”具有腐敗危害的復(fù)雜性、防腐對(duì)象的多樣性、防腐參與的公眾性等諸多特點(diǎn)；第二，與其他領(lǐng)域相比，教育領(lǐng)域的廉政文化建設(shè)具有“育人”這一更為獨(dú)特且難以替代的使命。也正因?yàn)槿绱耍�有人認(rèn)為教育腐敗是社會(huì)危害*大的腐敗。這就使得針對(duì)教育領(lǐng)域廉政文化建設(shè)的特殊性，開(kāi)展深入的研究具有十分重要的意義。總體而言，目前我國(guó)教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)與教育發(fā)展、干部作風(fēng)、教師育人、學(xué)生成長(zhǎng)的階段性特征相適應(yīng)，走出了一條內(nèi)涵式發(fā)展的道路。但由于文化建設(shè)本身具有系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性、艱巨性與復(fù)雜性等特征，加之受到社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的特點(diǎn)，教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)還存在許多問(wèn)題。在這樣的背景之下，加強(qiáng)教育系統(tǒng)的廉政文化建設(shè)，形成廉潔教育生態(tài)，就成為一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)。課題組圍繞教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的雙重使命以及“針對(duì)性”和“實(shí)效性”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，設(shè)立了5個(gè)子課題，分別為教育系統(tǒng)廉政文化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)與主要問(wèn)題、理論基礎(chǔ)、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)政策研究、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)和以“育人”為目標(biāo)的教育系統(tǒng)廉政文化培育。