縱觀我國公民教育的發(fā)展，在清末時期公民教育的思想就已經(jīng)產(chǎn)生萌芽，在民國時期公民教育則取得了一定的發(fā)展，這對于中國公民教育的研究而言是一份寶貴的歷史資料。本書通過對近代中國教育資料的梳理，側(cè)重從教育史的角度對近代中國的公民教育進(jìn)行研究，進(jìn)而對其做出合理正確的評價，引發(fā)對公民教育的進(jìn)一步探究和思索。通過分析作者發(fā)現(xiàn)，近代中國公民教育雖然深受西方公民教育思想的影響，但其思想和實踐并非西方教育的簡單復(fù)制，它有著對自身教育傳統(tǒng)的思考與繼承，體現(xiàn)出了強(qiáng)烈的本土意識和特點。