江蘇省教育科學“十三五”2018年度重點課題成果。構建了基于深度學習高中物理“思維型”課堂的物理概念、物理規(guī)律、物理習題和實驗探究教學模式，并通過具體教學案例闡述模式的應用，說明促進深度學習對發(fā)展學生高階思維能力、思維品質和模型建構能力的重要作用，并基于SOLO分類理論提供深度學習課堂教學評價策略。本書共9章，介紹了機器領域的深度學習，重點闡述了學習科學性視閾下深度學習與淺層學習的區(qū)別、深度學習的特征和內涵。對新課標做了解讀，指出基于物理學科核心素養(yǎng)導向的高中物理教學方式變革的方向。適合高中物理教師參考閱讀。