C語(yǔ)言是一種具有悠久歷史的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，由于其具有表達(dá)能力強(qiáng)，使用靈活方便，可移植性好等優(yōu)點(diǎn)，為廣大編程者所喜愛(ài)。許多高等學(xué)校，不僅在計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)設(shè)了C語(yǔ)言課程，而且在非計(jì)算機(jī)專業(yè)也開(kāi)設(shè)了C語(yǔ)言課程。由于C語(yǔ)言包含的概念比較復(fù)雜，規(guī)則繁多，使用靈活，容易出錯(cuò)，不少初學(xué)者感到困難，選擇一本易于入門、容易學(xué)習(xí)的教材則尤為重要。編者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律，精選內(nèi)容，按照難度合適、循序漸進(jìn)的原則編寫了本書(shū)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：1．任務(wù)引領(lǐng)。每個(gè)單元均采用任務(wù)引領(lǐng)，使學(xué)生在進(jìn)入學(xué)習(xí)前就能明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．實(shí)用性強(qiáng)。引入新的教學(xué)思想和方法，力爭(zhēng)改變過(guò)去定義和規(guī)則講授過(guò)多的弊端，從具體任務(wù)入手，把枯燥的編程語(yǔ)言講得生動(dòng)、活潑。3．重視解析。通過(guò)具體任務(wù)分析，介紹程序設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，啟發(fā)學(xué)生思考。4．即學(xué)即用。每個(gè)單元后面配有同步訓(xùn)練，通過(guò)即學(xué)即用，鞏固本單元所學(xué)知識(shí)，形成了“再學(xué)習(xí)”過(guò)程。5．對(duì)接考證。對(duì)接全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，設(shè)計(jì)了單元習(xí)題。習(xí)題緊扣考試大綱，題型對(duì)應(yīng)考試題型，便于學(xué)生參加考證。本書(shū)共分11個(gè)單元：?jiǎn)卧?是程序設(shè)計(jì)概述，單元2介紹數(shù)據(jù)類型，單元3、4、5分別介紹順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)，單元6、7介紹數(shù)組和字符數(shù)組，單元8介紹函數(shù)，單元9介紹指針，單元10介紹結(jié)構(gòu)體，單元11介紹文件。書(shū)中每個(gè)單元以任務(wù)為引領(lǐng)，首先通過(guò)編寫、運(yùn)行簡(jiǎn)單小程序來(lái)學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需要的相關(guān)知識(shí)，接著通過(guò)相近的課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)，邊學(xué)邊做；知識(shí)過(guò)關(guān)后，進(jìn)行任務(wù)分析、任務(wù)實(shí)現(xiàn)，用本單元所學(xué)知識(shí)解決單元任務(wù)；為強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)同步訓(xùn)練環(huán)節(jié)，上機(jī)完成編程操作，實(shí)踐和鞏固本單元知識(shí)學(xué)習(xí)；單元習(xí)題環(huán)節(jié)，一方面便于學(xué)生參加考證進(jìn)行課后訓(xùn)練，另一方面便于學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)。任務(wù)引領(lǐng)，知識(shí)與實(shí)踐高度融合，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)提升編程能力，完成本課程的學(xué)習(xí)。本書(shū)提供微課視頻、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、電子教案、教學(xué)課件PPT、案例源碼等豐富的數(shù)字化資源，并提供與教材配套的“學(xué)堂在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，具體使用方式見(jiàn)書(shū)后的鄭重聲明頁(yè)。如讀者在本書(shū)及配套數(shù)字化資源的使用過(guò)程中有任何意見(jiàn)或建議，可發(fā)郵件至編者郵箱545815169@qq.com聯(lián)系。本書(shū)由李嵐、胡昌杰任主編，沈小波、王亮、朱運(yùn)喬任副主編。由于編者水平有限，書(shū)中難免存在不足，懇請(qǐng)廣大讀者不吝賜教。編　者2019年6月