本書以習(xí)近平總書記關(guān)于青少年的論述為指導(dǎo)，旨在幫助青少年建立對(duì)閱讀的興趣，掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓青少年在書海勤奮耕耘，早日成長(zhǎng)為黨和國(guó)家需要的全面發(fā)展的人才，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。
董承耕，1937年，福州人，黨員。1962年復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)后參軍，1990年轉(zhuǎn)業(yè)，2003年退休。 在28年軍旅生涯期間，歷任連排干部、宣傳干事、政治理論教員、原廣州軍區(qū)桂林政治部副主任、訓(xùn)練部副部長(zhǎng)。立三等功兩次，轉(zhuǎn)業(yè)前為大校軍銜、正9幣級(jí)。 轉(zhuǎn)業(yè)后任福建社科院副院長(zhǎng)、研究員，主要從事理論和精神文明建設(shè)研究。兼任歷史唯物主義學(xué)會(huì)理事、思想政治工作專業(yè)委員會(huì)特約研究員，以及福建省公關(guān)協(xié)會(huì)、自然辯證法研究會(huì)、嚴(yán)復(fù)研究會(huì)、客家學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等。 退休后享受正廳級(jí)待遇。曾任福建省關(guān)工委科技委副主任、福建社科院關(guān)工委常務(wù)副主任、董仲舒楊震學(xué)術(shù)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。主要從事海峽兩岸姓氏文等
章 重要的戰(zhàn)略地位
一、新時(shí)代使命
二、戰(zhàn)略地位的依據(jù)
三、重要的促進(jìn)舉措
第二章 知識(shí)就是力量
一、知識(shí)的
二、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化是核心
三、知識(shí)能改變命運(yùn)
第三章 書是知識(shí)載體
一、書籍的含義
二、鬩讀現(xiàn)狀令人憂
三、關(guān)鍵在于自覺性
第四章 為圓夢(mèng)而學(xué)習(xí)
一、中的
二、志向高遠(yuǎn)動(dòng)力大
三、書海耕耘為圓夢(mèng)
第五章 巧讀錦上添花
一、閱讀的技巧
二、根據(jù)實(shí)際靈活運(yùn)用
三、巧讀的基本原則
第六章 習(xí)慣決定命運(yùn)
一、習(xí)慣的
二、閱讀習(xí)慣益終身
三、良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
第七章 善用兩種媒體閱讀方式
一、傳統(tǒng)媒體與新媒體
二、“融合”才是總趨勢(shì)
三、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的閱讀方式
第八章 借鑒在于
一、重視是關(guān)鍵
二、提倡旱期閱讀
三、加強(qiáng)研究促發(fā)展
主要參考文獻(xiàn)
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