本書共分八章，全面闡述了有關(guān)歷史教師專業(yè)成長的相關(guān)要素，并結(jié)合實踐對其中的關(guān)鍵要素做了深入分析。首先要錘煉歷史教師基本素養(yǎng)。主要分析作為一名歷史教師的教育素養(yǎng)要求，是從合格教師到優(yōu)秀教師的必備要素，也是歷史教師成長的一般路徑。如果沒有在這些基本問題方面過關(guān)并打牢基礎(chǔ)，就失去了進(jìn)一步實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的源動力。這些基本要素包括：第一，遵循史德基本規(guī)范是根本；第二，科學(xué)發(fā)揮史觀力量是關(guān)鍵；第三，提升史識思維能力是突破口；第四，提高史學(xué)理論素養(yǎng)是必備；第五，豐實歷史專業(yè)積淀是基礎(chǔ)；第六，培養(yǎng)歷史感知悟性是策略。其次要融煉歷史教師基本技能。歷史教師的專業(yè)成長就是要把教學(xué)的基本素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)技能，這是教師旅行教書育人職責(zé)的關(guān)鍵。就歷史教學(xué)實踐而言，歷史教學(xué)的基本技能包括：第一，理解教師教學(xué)基本功；第二，熟練運用史法技能；第三，靈活運用歷史教學(xué)技能；第四，發(fā)揮史才的教學(xué)價值；第五，苦練歷史教學(xué)基本功；第六，修煉獨特的教學(xué)藝術(shù)；第七，把握教育技術(shù)發(fā)展趨勢。要明確在課程實踐中提升自我。首先要厘清歷史課程實踐的困難和對策，其次要找準(zhǔn)歷史課程實施的立足點，第三要直面歷史教學(xué)的專業(yè)挑戰(zhàn)，第四要正確分析歷史教學(xué)基本問題，最后要將課程改革融入教育生活。此外，重點分析了課堂教學(xué)及其相關(guān)研究的重要性，并對歷史教師如何學(xué)并有效開展教育科研，以及如何積累專業(yè)基本功也做了具體闡發(fā)。