內(nèi)容上，我們堅持“難易適中、夠用為度”的原則，避免選用學生未來接觸不到的專業(yè)材料翻譯；結構上，我們在行業(yè)基礎上加入職場這條線索，讓學生入職與入行兩軌并行，并打破原有聽、說、讀、寫的順序安排，在兩條線索中鋪設了從讀到聽到說的即學即用教學模式，最后結合現(xiàn)實需要，引導并考查學生將英語語言應用到真實行業(yè)及職場中的綜合能力，使兩條線索最終合二為一，融會貫通。