財(cái)務(wù)管理課程是會(huì)計(jì)以及財(cái)管專業(yè)的核心課程，財(cái)務(wù)管理知識(shí)在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。本書(shū)是筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取國(guó)內(nèi)外各種版本財(cái)務(wù)管理教材的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合高職院校學(xué)生特點(diǎn)，在教育部“十三五”規(guī)劃針對(duì)高職教學(xué)定位的基礎(chǔ)上組織編寫(xiě)的，是徽商職業(yè)學(xué)院院級(jí)精品課程項(xiàng)目的成果。全書(shū)理論內(nèi)容包括九個(gè)部分，分別是：財(cái)務(wù)管理認(rèn)知、財(cái)務(wù)管理價(jià)值觀念、籌資管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理決策、利潤(rùn)分配決策、預(yù)算決策、財(cái)務(wù)控制決策、財(cái)務(wù)分析。每部分內(nèi)容都設(shè)置了相應(yīng)的教學(xué)情境，以現(xiàn)實(shí)案例作為開(kāi)篇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并針對(duì)案例提出相關(guān)思考問(wèn)題。每個(gè)情境再根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)，設(shè)置不同的項(xiàng)目，提出對(duì)應(yīng)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生一探究竟，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
　　相較于其他版本，本書(shū)的優(yōu)勢(shì)有：
　�。�1）本書(shū)將財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)與指導(dǎo)方法，與我國(guó)知名企業(yè)財(cái)務(wù)管理案例相結(jié)合，使得枯燥乏味的理論知識(shí)更接地氣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　（2）本書(shū)針對(duì)高職院校的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行編寫(xiě)，但相較于其他版本的高職教材，內(nèi)容更為全面；相較于其他的本科教材，編寫(xiě)流程更為清晰流暢，內(nèi)容深入淺出。本書(shū)不僅適合高職院校教學(xué)，同時(shí)也適合企業(yè)及社會(huì)各界相關(guān)人士自我學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)與方法的需要。
　�。�3）本書(shū)寫(xiě)作思路邏輯性較強(qiáng)，每個(gè)情境按照以下流程編寫(xiě)：首先是開(kāi)篇案例，針對(duì)案例提出問(wèn)題，接下來(lái)是問(wèn)題引入和知識(shí)引入，最后在每章末尾設(shè)有知識(shí)測(cè)試和能力測(cè)試。在每個(gè)項(xiàng)目中，按照“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)設(shè)計(jì)，有效地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)生能力。
　　夏金平、秦常娥擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)全書(shū)的總體設(shè)計(jì)并撰寫(xiě)主要章節(jié)；劉倩、汪紅蕾參加編寫(xiě)。其中，情境二“財(cái)務(wù)管理價(jià)值觀念”、情境三“籌資管理”、情境四“投資管理”由夏金平編寫(xiě)；情境五“營(yíng)運(yùn)資金管理決策”、情境六“利潤(rùn)分配管理”由秦常娥編寫(xiě)；情境七“預(yù)算決策”、情境八“財(cái)務(wù)控制決策”由汪紅蕾編寫(xiě)；情境一“財(cái)務(wù)管理認(rèn)知”、情境九“財(cái)務(wù)分析”由劉倩編寫(xiě)。
　　在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，我們參考了多位專家學(xué)者的專著、教材以及專業(yè)論文等，在此對(duì)各位作者表示衷心的感謝。