★像故事一樣有趣的科學(xué)。
★專為一年級小學(xué)生量身創(chuàng)作的科學(xué)童話。
★經(jīng)過認(rèn)真創(chuàng)作和編選,符合小學(xué)一年級孩子的心理和閱讀能力。
★讓孩子在快樂閱讀的同時潛移默化地獲得科學(xué)知識。
★內(nèi)容豐富、知識詳實(shí),涉及動物、植物、天文、地理、人體、生活等多個領(lǐng)域,均為孩子感興趣的主題。
★配以注音和精美的全彩色插圖,直觀感受自然之美。
★每個故事之后一則趣味問題,啟發(fā)孩子的探索欲和思考力。
王子奇遇記
一只胃蛙站在河邊,張開大嘴,對著水面放了一“炮”。咕咚一聲,一只小胃蛙就從她的嘴里被射進(jìn)水里去了。
小胃蛙掉進(jìn)水里的那一刻,又聽到咕咚一聲,以為自己的名字就叫“咕咚”。小胃蛙自言自語道:“我叫咕咚?”
小胃蛙從水里游上岸,跑到胃蛙面前問:“媽媽,媽媽,我叫咕咚嗎?”胃蛙媽媽說:“就算是吧,我的咕咚王子!”
一天,胃蛙媽媽抱著小胃蛙在講《青蛙王子》的故事。小胃蛙的眼睛亮了:“我也要去找公主!”胃蛙媽媽笑著說:“好好,你自己去找吧。要當(dāng)心,不要被蛇吃了。”
太陽好厲害,胃蛙咕咚扛著一把荷葉傘出發(fā)了。胃蛙媽媽既想讓孩子出去看看世界,又不放心,就悄悄地跟在咕咚后面。
咕咚看見一只青蛙正在爬樹,忙問:“你爬樹干什么?”爬樹的青蛙笑著說:“我的公主在樹上啊,我去找她。”
咕咚聽說公主住在樹上,也要往樹上爬,可他怎么爬也爬不上去。爬上樹的樹蛙說:“你又不是樹蛙,沒有像我們一樣會吸住樹皮的腳掌,爬什么樹哇!”
原來自己跟他們不一樣,樹上的公主不是自己要找的公主。咕咚搖了搖頭,繼續(xù)往前走。
走著走著,咕咚看見一塊大石板上躺著一只大青蛙,就想跑過去看個究竟。
“噓——”大青蛙忽地開口了,“別動,我在捉天上的飛鳥哩!
“躺在地上捉飛鳥?癩蛤蟆想吃天鵝肉吧?”咕咚不敢相信這樣的話是從一只青蛙嘴里說出來的。
就在這時,從空中飛來一群小鳥。他們停歇在大石板上,梳理羽毛,相互嬉戲。幾只小鳥看見一只青蛙“死”在大石板上,好奇地用嘴啄著青蛙的四肢。
大青蛙一動也不動,任憑小鳥捉弄。
小鳥膽子更大了。有一只小鳥干脆飛到大青蛙的肚皮上,仰起脖子,嘰嘰喳喳地唱起歌來。忽然,大青蛙猛地收起四肢,一下子抱住了小鳥。
接著,大青蛙一個側(cè)滾翻,從石板上滾到下邊的一條小溪里。
小鳥被水溺死了,大青蛙把小鳥從水中拖上岸。咕咚驚訝地說:“你真的抓住小鳥啦,本領(lǐng)真大,你是青蛙公主嗎?”
大青蛙搖搖手說:“不,我是石蛙王子,我正捉小鳥送給我心中的公主哩。你是誰?”
咕咚說:“我叫咕咚,我在找我的胃蛙公主哩!再見!”
咕咚繼續(xù)往前走。他看見前面來了一位背著背包的青蛙,就迎上去問:“您見過胃蛙公主嗎?”大青蛙說:“胃蛙?什么胃蛙?”
咕咚說:“就是把孩子藏在胃里,從嘴里生孩子的青蛙!闭f著,只聽叭的一聲,大青蛙背上裂開一條口子,從里面蹦出了許多小青蛙。大青蛙笑著說:“我是把孩子背在背上的青蛙,叫袋蛙。沒見過你的胃蛙公主。抱歉!”
袋蛙領(lǐng)著她的孩子們向河邊跑去。咕咚也加快腳步繼續(xù)往前走。
不遠(yuǎn)處游來一條花蛇,正緊緊盯住咕咚哩。
咕咚還沒有跑出幾步,花蛇就一下子咬住了他的后腿。咕咚回頭一看,嚇得大叫起來:“救命!救命!”胃蛙媽媽見到這一幕,驚呆了,不知怎么辦才好。
就在這時,從草叢中跳出一只大青蛙,用兩只粗壯的手緊緊地卡住了花蛇的“脖子”。大花蛇一陣難受,趕忙松開大嘴來對付身上的大青蛙。
大花蛇就地打著滾,用身體纏住大青蛙。大青蛙緊緊地貼在蛇的身上,挺起身上的肉刺,像鐵釘似的扎進(jìn)蛇的肉里。
大花蛇喘不過氣來了,掙扎了一會兒,就像一條草繩似的癱瘓在地上了。咕咚一看,嗬,花蛇的“脖子”和肚子上,都被劃開了幾道血口子。
大青蛙張開大嘴把蛇頭吞進(jìn)嘴里。咕咚見了驚叫起來:“好厲害呀!”站在一旁的袋蛙說:“他是這兒出名的捕蛇能手巖棒蛙呀。”
咕咚感激地望著巖棒蛙說:“你要是胃蛙公主該多好哇!”
就在這時,胃蛙媽媽趕來了,她緊緊地抱住小胃蛙,連聲說:“謝謝巖棒蛙救了我的咕咚王子!” 巖棒蛙說:“不用謝,現(xiàn)在的孩子少,金貴,都是王子、公主哇。”
咕咚這才明白了:“原來媽媽愛我,才叫我王子的呀!”