通過詞義聯(lián)想， 記英文單詞， 找回學(xué)習(xí)的效率！ 在與學(xué)生互動的過程中，我常常在思考一個(gè)問題：“什么是最有效的單詞學(xué)習(xí)法？”這個(gè)問題并不容易回答，但是，有一點(diǎn)是肯定的，在英文能力 日趨重要，各大考試不斷推陳出新的時(shí)代，能讓學(xué)生快速掌握核心，縮短他們的背誦時(shí)間，肯定是教學(xué)時(shí)的一大考量。 我遇過不少在背單詞上肯花工夫的學(xué)生，不管是一步一腳印的學(xué)習(xí)者， 還是會彈性調(diào)整自己讀書方式的學(xué)習(xí)者， 都能看到他們的成績逐漸往上提升， 但是，當(dāng)中也有不少學(xué)生，會遇到一個(gè)瓶頸，無論平時(shí)花了多少工夫背誦， 真的要與老外開口交談，或是在面試中要用英文陳述意見，甚至是考試遇到必須寫作的內(nèi)容時(shí)， 往往會因?yàn)楦鞣N因素而忘記自己花了很多時(shí)間背的難詞， 腦中一片空白，只好隨便應(yīng)答，結(jié)果往往都不盡如人意。就是為了這樣的學(xué)習(xí)者，我才特別編寫本書，以詞義聯(lián)想為切入點(diǎn)，介紹母語人士經(jīng)常使用的英文單詞記憶方式。 國內(nèi)一般的教學(xué)概念，都是要學(xué)生盡量背誦高階單詞，以提升程度，在這樣的教學(xué)氛圍之下，有時(shí)會忽略了“應(yīng)用能力”與“實(shí)用程度”，因?yàn)槠饺仗�注重“點(diǎn)”的記憶方式，反而用不出來；另外一種情況則是，真的講出了那些難詞，老外反而奇怪你為何要用那么復(fù)雜的單詞表達(dá)。而本書剛好能同時(shí)解決這兩個(gè)問題，一方面擴(kuò)充學(xué)習(xí)者對同一個(gè)單詞的應(yīng)用能力，一方面介紹老外真正在用的英文，若真正學(xué)會這些單詞，并能靈活運(yùn)用的話，不管是口說還是寫作，就算一時(shí)間忘記那些背了半天的高階用法，也能用簡單的詞靈活表達(dá)。不要小看這些英文單詞，有時(shí)候，僅僅是用對了時(shí)機(jī)，都能讓老外感受到你的英語語感與一般學(xué)習(xí)者不同，因而對你印象深刻呢！