前言 長期以來，阻礙我國外語學(xué)習(xí)者語言應(yīng)用能力培養(yǎng)的主要客觀因素是"母語環(huán)境下缺乏接觸真實(shí)語境的機(jī)會"，以及"缺少使用外語的環(huán)境"。這容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者"語法的實(shí)際應(yīng)用能力偏低"，使外語教育變得"成本高、效率低"。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生喜歡通過日劇或動漫來學(xué)習(xí)日語，而且學(xué)習(xí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于紙質(zhì)教材。究其原因，是因?yàn)檫@些影視作品通過音頻、視頻等多媒體手段，將語言、文化、情景等合為一體，為理解、解釋話語行為提供了真實(shí)語境。真實(shí)的故事情節(jié)往往會使觀眾置身其中、感同身受，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語言應(yīng)用能力的理想載體。我們的科研團(tuán)隊(duì)針對國內(nèi)日語學(xué)習(xí)者的需求，從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了由字幕到視頻的匹配定位，解決了日語視頻無法通過關(guān)鍵詞直接檢索的難題，建設(shè)了以日語影視作品為素材的大型智能多模態(tài)語料庫。該語料庫為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者日語應(yīng)用能力提供了"有質(zhì)、有量、有趣"的多模態(tài)語境資源。本書以日語中級語法為主線，通過語料庫檢索并下載包含語法點(diǎn)的視頻例句，由日語教師結(jié)合劇情、句意、難度等綜合考慮之后，剪輯制作出適合中高級學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的視頻片段。本書收錄了150個語法點(diǎn)，每個語法點(diǎn)搭配4個視頻片段，總計(jì)600個視頻片段，每個視頻片段的長度約為30～120秒。我們希望在相對完整的情節(jié)中，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者對語法點(diǎn)的理解能力。本書整理的語法點(diǎn)并不嚴(yán)格受限于新日語能力考試N2級別，一些難度較高的N3級別的語 法點(diǎn)和較為常用但難度較低的N1級別的語法點(diǎn)也被我們收錄進(jìn)來。比如日語的"使役態(tài)""被動態(tài)""授受關(guān)系"的用法等，它們雖然屬于N3級別，但在實(shí)際使用中，很多學(xué)習(xí)者無法很好地掌握這些語法，尤其是遇到"雙重授受關(guān)系""使役態(tài)與被動態(tài)結(jié)合"等情況，學(xué)習(xí)者很容易混淆。希望我們精心剪輯的視頻片段能夠在提供真實(shí)語境的同時，使學(xué)習(xí)者更容易理解和學(xué)習(xí)這些知識點(diǎn)。本書視頻片段可登錄網(wǎng)ucreate.unipus.cn下載，也可通過掃描每章二維碼查看。多語言、多文化、多模態(tài)的語境化語言輸入，可以讓學(xué)習(xí)者更好地了解日本社會，理解日本文化，提高語言應(yīng)用能力。同時，學(xué)習(xí)者的知識框架變得社會化、動態(tài)化、立體化。希望本書提供的學(xué)習(xí)資源能夠減輕學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，縮短學(xué)習(xí)時間，使日語學(xué)習(xí)變得更加有趣，讓大家"樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會"日語。本書的出版得到了大連理工大學(xué)教育教學(xué)改革基金"教材出版基金"CJ（2018055）的資助，并得到了外語教學(xué)與研究出版社的大力支持，在此表示誠摯的謝意！ 編者2018年10月