本套教程是專門為孩子編寫的一套小提琴啟蒙教程，作者秉持著希望在孩子們的心中播下音樂的種子，并且讓所有的孩子都能在音樂中獲得滋養(yǎng)的理念，無論是在曲目的選擇上，內(nèi)容的呈現(xiàn)上，還是學(xué)習(xí)的方式上，都在充滿了音樂性與趣味性。例如，在*冊教程中，選用的曲目多為兒歌，還創(chuàng)新性地融入拇指畫的玩法學(xué)習(xí)音符，以及用不同的顏色對應(yīng)不同的琴弦。此外，本套教程還配備了大量的音頻、視頻資源，通過每一章節(jié)中動動手指小課堂的形式呈現(xiàn)，不僅有跟著名師在線學(xué)的講解、相應(yīng)的曲目示范，還有不少的課后練習(xí)資源。使小提琴的學(xué)習(xí)更為直觀、多元。
有不少讀者反映，小提琴的入門很難，啟蒙學(xué)習(xí)較為枯燥，自幼習(xí)琴的我深有體會。是否小提琴的啟蒙學(xué)習(xí)應(yīng)該更多元、更有趣、更有音樂性？循著這樣的想法，我和作者共同策劃了這套動動手指玩四弦兒童小提琴啟蒙教程系列。
教程還配備相當(dāng)多的音頻和視頻資源，包括周銘恩教授在小提琴基礎(chǔ)訓(xùn)練方面的講解、配套的樂曲練習(xí)資料（分為單獨的旋律和帶伴奏的旋律，并將節(jié)拍器的提示聲作為速度提示貫穿全曲），以及對應(yīng)的樂曲示范視頻，用動動手指小課堂的形式呈現(xiàn)，讀者們可以通過掃描二維碼獲得。這將方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。另外，教程一中還采用彩色音符的方式提示小朋友換弦。
音樂是一種具有教育意義的藝術(shù)形式，它對于孩子的教育及其在不同階段的情感發(fā)展和智力發(fā)展都是大有裨益的。在一個團隊中，優(yōu)秀的音樂家應(yīng)該知道如何傾聽他人的演奏，善于與他人探討，并尊重團隊的合作；他們必須最大限度地提升其音樂素養(yǎng)，使音樂的語匯更合乎邏輯，在創(chuàng)作音樂或詮釋音樂時要富有創(chuàng)造性，并非�？炭嗟貙W(xué)習(xí)新事物等。以上的素養(yǎng)在孩子的成長階段有著重要意義，音樂的學(xué)習(xí)對這些素養(yǎng)的形成具有潛移默化的作用，并使孩子受益終身。
為此，筆者為孩子編寫了一套充滿音樂性與趣味性的小提琴教程。本套教程共分為四冊，其最重要的編寫理念是希望在孩子們的心中播下音樂的種子，并且讓所有的孩子都能在音樂中獲得滋養(yǎng)。為了增加學(xué)習(xí)的趣味性，筆者在第一冊中不僅引入了用拇指畫音符的玩法，還創(chuàng)新性地融入了拇指畫的插畫，讓學(xué)習(xí)者體驗學(xué)習(xí)的樂趣。為了增加小提琴音樂性方面的學(xué)習(xí)，筆者選用了不同時期、不同地域、不同風(fēng)格的作品作為小提琴學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)習(xí)者積累豐富的音樂體驗。
此外，小提琴基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)也是重要的。因此，本套教程還配備相當(dāng)多的音頻和視頻資源，包括周銘恩副教授在小提琴基礎(chǔ)訓(xùn)練方面的講解、配套的樂曲練習(xí)資料（分為單獨的旋律和帶伴奏的旋律，并將節(jié)拍器的提示聲作為速度提示貫穿全曲），以及對應(yīng)的樂曲示范視頻，用動動手指小課堂的形式呈現(xiàn)，讀者們可以通過掃描二維碼獲得。這將方便學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的教學(xué)。
在編寫這套書的過程中，筆者得到了許多人的幫助。在此，我要特別真誠地感謝周銘恩副教授（她也是本書的作者）和她的學(xué)生，我們成功的合作出版離不開她提供的有價值的視頻，尤其是她對小提琴從技術(shù)、音樂學(xué)習(xí)方面的剖析和精煉的講解。而她本人也說過這種形式的呈現(xiàn)也是一種教學(xué)上的分享。同時，我非常感謝從一開始就與我合作的名家小提琴工作室，插畫師陸曉燕，翻譯者楊丹，音樂老師施晶、許蓓莉、羽鈴、祝栗睫和陶金，以及其他給我建議的朋友，真誠地感謝大家的幫助！最后還要感謝上海教育出版社對這個項目的信任與支持。
馬克阿曼葛（Marc Armengol Rubinat），太白弦樂四重奏的創(chuàng)始人，兒童小提琴教育名家。早年在西班牙巴塞羅那高級音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，并獲得了小提琴高級學(xué)位和室內(nèi)樂學(xué)位。 他有著近30年的教學(xué)經(jīng)驗，注重小提琴的全面學(xué)習(xí)。目前，他旅居寧波，從事小提琴教學(xué)工作，致力于小提琴課程與教學(xué)的研究與實踐。
周銘恩，上海音樂學(xué)院小提琴副教授。上海音樂學(xué)院附中弦樂科主任、上海音樂家協(xié)會小提琴專業(yè)委員會主任。多次榮獲上海市文藝人才基金獎上海市園丁獎全國文華院校獎園丁獎等。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，所執(zhí)教的學(xué)生多次在國內(nèi)外重大比賽中獲獎。曾錄制、出版相關(guān)的教學(xué)片，擔(dān)任主講和示范
總 序… ………………………………………………………………………………………………………馬克·阿曼葛
概 述… ……………………………………………………………………………………………………馬克·阿曼葛 I
小提琴構(gòu)造圖… ………………………………………………………………………………………………………… II
音樂詞匯…………………………………………………………………………………………………………………… III
空弦上的基學(xué)習(xí)… ………………………………………………………………………………………………………1
- 新年好.………………………………………………………………………………………………………………………1
-
- 輕舟蕩漾……………………………………………………………………………………………………………………3
- 鈴兒響叮當(dāng)…………………………………………………………………………………………………………………5
- 調(diào)皮的小老鼠………………………………………………………………………………………………………………7
- 小老鼠在睡覺………………………………………………………………………………………………………………8
- 小老鼠快醒醒………………………………………………………………………………………………………………9
左手食指指法學(xué)習(xí)… …………………………………………………………………………………………………10
- 有趣的力度……………………………………………………………………………………………………………… 10
8.行走的自行車……………………………………………………………………………………………………… 12
左手食指和無名指指法組習(xí)……………………………………………………………………………………14
- 水晶鈴鐺………………………………………………………………………………………………………………… 15
- 美麗的蝴蝶… ………………………………………………………………………………………………………… 16
左手食指、中指和無名指指法組合學(xué)習(xí)………………………………………………………… 18
- 瑪麗有只小羊羔… ……………………………………………………………………………………………………19
12. 叮叮
咚… ……………………………………………………………………………………………………………… 21
A大調(diào)、D 大調(diào)和G 大調(diào)音階及琶音的學(xué)習(xí)…………………………………………………… 23
- A 大調(diào)音階… ………………………………………………………………………………………………………… 24
- D 大調(diào)音階… ………………………………………………………………………………………………………… 25
- 法國民歌… …………………………………………………………………………………………………………… 26
- 小星星… ……………………………………………………………………………………………………………… 27
左手小拇指指法學(xué)習(xí)……………………………………………………………………………………………… 28
- 兩只老虎… …………………………………………………………………………………………………………… 29
- 開心的一天… ………………………………………………………………………………………………………… 30
連奏的學(xué)習(xí)………………………………………………………………………………………………………………… 31
- 學(xué)習(xí)… ………………………………………………………………………………………………………………… 31
- 天空… ………………………………………………………………………………………………………………… 32
- 可愛的兔子… ………………………………………………………………………………………………………… 33
22. 安德魯西亞搖籃
曲… ………………………………………………………………………………………………34
- 蘇格蘭角笛… ………………………………………………………………………………………………………… 35
- 洋娃娃和小熊跳舞… ……………………………………………………………………………………………… 36
附 錄… …………………………………………………………………………………………………………………… 37
試著自己寫曲子………………………………………………………………………………………………………… 37__
書單推薦
