序一
　　我先后在華東師范大學(xué)和暨南大學(xué)招收的博士生大約30個(gè)，要數(shù)姓周的最多了，居然有六個(gè)。其中女生有四位，而且有趣的都是單名。她們是：周靜、周紅（華東師大）；周芍、周娟（暨南大學(xué)）。從省籍來(lái)說(shuō)，要算山東、湖南、江蘇、河南的居多，其中山東的有趙春利、劉雪春、周紅、王宜廣。這樣一看，周紅這兩點(diǎn)都占著了。我相信，人跟人是有緣分的：有緣分，千里來(lái)相會(huì)；沒緣分，當(dāng)面會(huì)錯(cuò)過(guò)。周紅就屬于比較有緣的了。當(dāng)年之所以錄取她，不外乎這么幾條理由：一是著名的山東大學(xué)畢業(yè)生，基礎(chǔ)扎實(shí)；二是山東女孩子，顯得精明強(qiáng)干，頭腦清楚；三是年齡偏小，可塑性大；四是面試時(shí)回答比較討巧，有靈性。坦率地說(shuō)，我比較喜歡挑選聰慧靈巧的學(xué)生，用上海話來(lái)形容，那就是“腦子靈光”！我一直覺得，要做語(yǔ)法研究，必須有點(diǎn)兒天分，必須時(shí)時(shí)處處有新點(diǎn)子。應(yīng)該說(shuō)，周紅基本上達(dá)到了我的要求，但是，真正在學(xué)問上對(duì)周紅有感覺，還是逐漸深化的，可能經(jīng)歷了好幾個(gè)階段。
　　她是2001年入學(xué)的，是我在華東師大招收的第三批博士生，跟馬清華、劉雪春同屆，他們兩位碩士畢業(yè)后都工作多年，而且都是副教授了，只有周紅是地地道道“一介女書生”。周紅考上博士生的時(shí)候，因?yàn)槭侵苯訌谋究粕�、碩士生，到博士生，中間沒有去工作過(guò)，跟兩位大哥、大姐一比，顯得特別年輕，甚至于顯得稚嫩。第一年也看不出有什么特別的過(guò)人之處，給我最深的印象：一是好問，百問不膩。二是好辯，不滿意想不通就跟你辯論，有時(shí)候還略顯得有點(diǎn)兒“蠻”�？吹贸�，人小志氣大，特別有一股不服輸?shù)膭艃骸?br />　　由于我在2002年10月調(diào)到暨南大學(xué)去了，周紅她們這一屆，盡管我個(gè)人多次表態(tài)愿意帶完送她們畢業(yè)，盡管學(xué)生們強(qiáng)烈要求跟隨我學(xué)到畢業(yè)，但是，學(xué)校斷然拒絕了。實(shí)際上只帶了他們一年多，盡管不是我的緣故，但是我心里一直對(duì)他們這一屆博士生抱有某種歉意。不過(guò)慶幸的是，我的老朋友、接任的劉大為教授很負(fù)責(zé)任，這才使這屆博士生能夠如期順利畢業(yè)。劉雪春去了北京語(yǔ)言大學(xué)，馬清華回到溫州師院（很快就調(diào)到南京大學(xué)去了），而周紅則如愿進(jìn)入上海財(cái)經(jīng)大學(xué)。一方面華東師大不要我管還沒畢業(yè)的博士生了，另一方面，我剛調(diào)到暨南大學(xué)，擔(dān)任211學(xué)科建設(shè)的帶頭人，千頭萬(wàn)緒需要處理，而且馬上就招收了近十位新博士生，說(shuō)實(shí)話也顧不上留在華東師大的舊學(xué)生了。晃晃悠悠過(guò)去了兩年，只知道周紅他們非常努力。突然傳來(lái)喜訊：她的博士論文《現(xiàn)代漢語(yǔ)致使范疇研究》一舉入選上海市社會(huì)科學(xué)第七屆博士文庫(kù)，當(dāng)年同時(shí)入選的還有她的師兄馬清華的《并列結(jié)構(gòu)的自組織研究》，那可是在全市打擂臺(tái)打出來(lái)的呀！可謂雙喜臨門，我為之大喜，真所謂皇天不負(fù)苦心人，辛勤的耕耘終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。20世紀(jì)開頭那些年，我比較關(guān)注現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)義范疇及其句法表現(xiàn)，華東師大好幾個(gè)博士的論文題目都是跟這一選題有關(guān)的，比如周有斌的“選擇范疇”、徐默凡的“工具范疇”、劉雪春的“等同范疇”，等等，周紅的選題也屬于這一范圍。馬清華能夠入選，我倒是不驚訝，因?yàn)樗�早�?0年代就已經(jīng)在《中國(guó)語(yǔ)文》上發(fā)表過(guò)論文了，功底深厚，早就預(yù)料他能一鳴驚人。對(duì)周紅，我確實(shí)感到有點(diǎn)兒意外。一個(gè)女孩子，幾乎沒踏出過(guò)校門，一路走來(lái)，順順當(dāng)當(dāng)，卻也平平淡淡，沒有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)浪，也沒有見過(guò)世面，也沒有發(fā)過(guò)什么像樣的論文，竟然能夠打敗眾多對(duì)手，脫穎而出，真是難得，不得不讓人刮目相待。不記得是2009還是2010年，我正巧到上海，周紅專程邀請(qǐng)我去上海財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院講學(xué)，那里有兩位教授，一位是黃錦章，80年代“現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)”（俗稱XY）的老朋友；一位叫王永德，是我的同事濮侃教授的研究生，因?yàn)槁犨^(guò)我的課，我又參加過(guò)他的論文答辯，也算是我的學(xué)生吧。接著就是我的兩個(gè)博士生先后畢業(yè)都在那里工作：先到的是劉焱，后去的就是周紅。讓我特別驚訝的是，學(xué)院的幾位領(lǐng)導(dǎo)一見到我，就紛紛又夸獎(jiǎng)又感謝：感謝你培養(yǎng)了周紅這么好的學(xué)生！我們非常滿意。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我心里真是有一種滿滿的暖暖的幸福感油然而生，當(dāng)老師真好！
　　據(jù)我所知，這些年來(lái)，周紅主要從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)，她在“商務(wù)漢語(yǔ)”以及“對(duì)外漢語(yǔ)寫作”這兩個(gè)方面，結(jié)合教學(xué)需求，做了大量的時(shí)間和鉆研，還出版了好幾本教材，成績(jī)斐然。除了《商務(wù)漢語(yǔ)》《漢語(yǔ)寫作》等教材之外，她還出版了一部力作：《語(yǔ)篇知識(shí)建構(gòu)與對(duì)外漢語(yǔ)寫作教學(xué)研究》（上海人民出版社，2016），這是本體研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的一個(gè)大膽而有益的嘗試，一頭抓住了語(yǔ)法學(xué)中的語(yǔ)篇知識(shí)，一頭抓住了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的寫作。并且獲得上海市第28次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)著作出版資助。同時(shí)她也沒有放棄自己的立身之本，非常關(guān)注漢語(yǔ)語(yǔ)法的本體研究，這些年來(lái)發(fā)表了好多篇質(zhì)量上乘的論文。特別是2011年還獲得了國(guó)家社科基金項(xiàng)目，更是“錦上添花”，“猛虎添翼”，在“動(dòng)趨式”研究方面邁出了扎實(shí)的一步，其代表作就是這部剛剛殺青的新著《漢語(yǔ)動(dòng)趨式的認(rèn)知語(yǔ)義研究》。
　　眾所周知，漢語(yǔ)“動(dòng)趨式”的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)相當(dāng)精細(xì)、復(fù)雜而且多變，也是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的難題之一。所謂的趨向動(dòng)詞在補(bǔ)語(yǔ)位置上，實(shí)際上已經(jīng)發(fā)生了許多微妙的變化，語(yǔ)義從具體的位移，一步一步虛化，有的甚至變得非常抽象。比如“走上臺(tái)階”，大家都明白在往上移動(dòng)；可是“合上了書”“看上了她”“吃上了癮”，補(bǔ)語(yǔ)都是“上”，情況卻變得很微妙了。即使?jié)h語(yǔ)是母語(yǔ)的人，有時(shí)也說(shuō)不出其中奧妙來(lái)，更何況是老外呢。其實(shí)，問題復(fù)雜難解，正為我們提供了解題的必要性、可能性和神秘性。該研究最大的特色就是從“動(dòng)趨式”這一句法結(jié)構(gòu)入手，緊緊抓住語(yǔ)義分析，尋找形式驗(yàn)證，試圖建立一個(gè)認(rèn)知模式來(lái)進(jìn)行解釋，并且進(jìn)行了語(yǔ)義雙向選擇分析，從而將動(dòng)趨式這一句法構(gòu)式置于致使語(yǔ)義范疇的連續(xù)統(tǒng)中，運(yùn)用基于圖式的范疇化、隱喻、轉(zhuǎn)喻、主觀化和語(yǔ)義泛化、虛化等理論方法，對(duì)動(dòng)趨式的認(rèn)知語(yǔ)義類別、動(dòng)詞小類、語(yǔ)義演變、語(yǔ)義對(duì)稱與不對(duì)稱、動(dòng)趨式的共性與個(gè)性等多個(gè)方面進(jìn)行了深入的分析和進(jìn)一步的解釋。
　　最為可貴的是建立起“驅(qū)動(dòng)—路徑”圖式，該圖式由空間域隱喻擴(kuò)展至?xí)r間域和狀態(tài)域，為趨向補(bǔ)語(yǔ)在認(rèn)知域上從空間向時(shí)間、狀態(tài)的隱喻映射指明方向。這樣，就得以全面定位不同趨向補(bǔ)語(yǔ)的方向坐標(biāo)，并且根據(jù)移動(dòng)路徑將趨向動(dòng)詞重新分類，分出“聚焦終點(diǎn)型（到/上/來(lái)/進(jìn)/回）”、“聚焦經(jīng)過(guò)點(diǎn)+終點(diǎn)型（過(guò)）”、“聚焦終點(diǎn)+起點(diǎn)型（下）”、“聚焦起點(diǎn)+終點(diǎn)型（出/去/起）”、“聚焦起點(diǎn)型（開）”等五類。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出以認(rèn)知域?yàn)橹骶�，結(jié)合原型范疇特征多寡、主觀性強(qiáng)弱、動(dòng)詞小類擴(kuò)展和句法位置變化等句法語(yǔ)義表現(xiàn)，通過(guò)共時(shí)擬構(gòu)與歷時(shí)驗(yàn)證，探討動(dòng)趨式的語(yǔ)義泛化與虛化機(jī)制。
　　我覺得，該著作是近年來(lái)有關(guān)動(dòng)趨結(jié)構(gòu)研究最好的一本書。其特色在于：一、綜合運(yùn)用各種有用的理論與方法，而不是單純依賴于某種理論。這就使得其理論背景豐滿而有效。其中主要是語(yǔ)義雙向選擇與驗(yàn)證的理論、認(rèn)知語(yǔ)法理論、原型范疇理論、主觀性理論、框架語(yǔ)義學(xué)理論。其比較有價(jià)值的結(jié)論在于：
　　1．指出空間義、時(shí)間義和狀態(tài)義是動(dòng)趨式的三大語(yǔ)義類別。
　　2．指出移動(dòng)路徑“起點(diǎn)—過(guò)程—終點(diǎn)”則會(huì)影響語(yǔ)義的表達(dá)。
　　3．其根源就在于動(dòng)趨式的語(yǔ)義泛化與虛化過(guò)程主要體現(xiàn)為致使性逐漸減弱以及主觀性的不斷增強(qiáng)。
　　4．解釋動(dòng)趨式致使性的對(duì)稱與不對(duì)稱，必須從方向性特征入手，即分析動(dòng)詞、形容詞與趨向補(bǔ)語(yǔ)的搭配能力。
　　5．提出“方向”可以是空間上的方向，也可以是時(shí)間上的方向和狀態(tài)上的方向；“方向”可以是過(guò)程性方向，也可以是結(jié)果性方向。
　　6．動(dòng)趨式存在從強(qiáng)致使、弱致使到非致使的連續(xù)統(tǒng)，可通過(guò)三個(gè)層次將移動(dòng)路徑分為空間路徑、時(shí)間路徑和狀態(tài)路徑，從而提出空間義、時(shí)間義與狀態(tài)義三分的意義體系。
　　7．移動(dòng)路徑在形狀變化、遠(yuǎn)近距離、移動(dòng)方向、起止標(biāo)點(diǎn)和移動(dòng)視角上具有形量、距量、向量、標(biāo)量和參量等“五維量度”特征，依此可以進(jìn)行意義細(xì)分類。
　　這一研究無(wú)疑將推動(dòng)現(xiàn)代漢語(yǔ)趨向結(jié)構(gòu)的研究，對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中有關(guān)難題的解答也有重要的應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)然，該研究還是存在一些不足之處。主要是因?yàn)樯婕懊嫣珜�，影響其語(yǔ)義的因素比較復(fù)雜，盡管分析細(xì)膩，但是最后的結(jié)論似乎不夠簡(jiǎn)明，尤其是如果運(yùn)用在教學(xué)上，顯得有點(diǎn)拖泥帶水。我一直認(rèn)為，真理總是應(yīng)該比較簡(jiǎn)明的、清晰的。
　　前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有關(guān)的研究還很多很多。我相信，周紅她們趕上了一個(gè)好時(shí)代，一定會(huì)做得比我們這一代更加出色。世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是大家的。大家都要珍惜眼前的一切，更要珍惜燦爛的明天。我的中國(guó)夢(mèng)，就是漢語(yǔ)將在21世紀(jì)走向世界，漢語(yǔ)研究也將登上國(guó)際舞臺(tái)。我期盼周紅他們這一代人能夠具備國(guó)際視野，擁有世界胸懷，并且展現(xiàn)中國(guó)情懷。
　　邵敬敏
　　2018年4月
　　序二
　　手中的這份書稿，沉甸甸的竟有40余萬(wàn)字！其實(shí)書稿原先的字?jǐn)?shù)還要多，記不起是2013年底還是2014年初了，周紅從英國(guó)訪學(xué)歸來(lái)后不久，就帶了一疊沉重的書稿來(lái)看我。我還開玩笑地說(shuō)，一個(gè)社科項(xiàng)目20來(lái)萬(wàn)字也就夠了，這么長(zhǎng)的篇幅將來(lái)的評(píng)審專家還有耐心看下去嗎？會(huì)不會(huì)一個(gè)不耐煩就把它給否了？她說(shuō)她還是要修改壓縮的。可幾年過(guò)去了，眼看她修改壓縮花費(fèi)的時(shí)間精力真投入了不少，書稿面貌也有了很大的變化，可結(jié)果卻還是這沉甸甸的40余萬(wàn)字！不過(guò)平心而論，周紅關(guān)于動(dòng)趨式用心之深涉及之廣，造就了一個(gè)體大思精的構(gòu)架，沒有這40萬(wàn)字確實(shí)還容納不下。只要沉浸書稿之中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這40萬(wàn)字扎扎實(shí)實(shí)、厚厚重重，一路讀下來(lái)只覺得處處是見解，字字有根據(jù)，融進(jìn)了她多少心血。在如今人心浮夸事急求成的年代里，能這樣不計(jì)成本不避艱難地探求學(xué)術(shù)之真，更何況正是在教學(xué)工作行政工作以及家庭重?fù)?dān)齊齊壓在肩上的人生階段，不容易啊。
　　細(xì)讀這部書稿，就會(huì)發(fā)現(xiàn)周紅進(jìn)行學(xué)術(shù)研究是有她自己的獨(dú)特追求的，從當(dāng)年的博士論文開始就在有意識(shí)地嘗試走出一條屬于自己的路徑并將它保持下去。嘗試替她歸納一下，這條路徑的特點(diǎn)就在于，對(duì)所研究的任何一種語(yǔ)言現(xiàn)象都不想支離地只涉及其中的某一些，而是雄心勃勃地將它們作為一個(gè)整體來(lái)探究，這就要從自己已經(jīng)關(guān)注到的現(xiàn)象出發(fā)，盡可能多地去發(fā)現(xiàn)同類現(xiàn)象，甚至那邊緣的、要通過(guò)引申或是隱喻等途徑才能進(jìn)入這個(gè)整體的現(xiàn)象。然后就不得不高屋建瓴，去為這一整體構(gòu)建一個(gè)宏大的理論框架，然后從中引出解釋這些現(xiàn)象所必需的原則，分析這些現(xiàn)象離不開的方法。
　　構(gòu)建這樣一個(gè)理論框架絕非易事，關(guān)鍵就在于這個(gè)框架解釋力的包容度和強(qiáng)度�？纯粗芗t的做法其實(shí)是很有創(chuàng)意的：先從基于圖式的范疇化理論出發(fā)，提出了漢語(yǔ)動(dòng)趨式的認(rèn)知基礎(chǔ)都源于一個(gè)驅(qū)動(dòng)—路徑圖式，由于動(dòng)趨式的特征集中體現(xiàn)在趨向補(bǔ)語(yǔ)上，為控制這些補(bǔ)語(yǔ)，她的做法是窮盡性分析驅(qū)動(dòng)—路徑圖式中的路徑可能有的變化方式，提出了形狀變化、遠(yuǎn)近距離、移動(dòng)方向、起止標(biāo)點(diǎn)和移動(dòng)視角的五維量度，從而讓“每個(gè)趨向補(bǔ)語(yǔ)每個(gè)意義都能找到相應(yīng)的坐標(biāo)”，力圖做到系統(tǒng)而全面。當(dāng)這個(gè)驅(qū)動(dòng)—路徑圖式帶著五維量度概念化為一個(gè)致移情景時(shí)，就為驅(qū)動(dòng)式提供了一個(gè)語(yǔ)義結(jié)構(gòu)和構(gòu)成要素的全面描述，也為趨向動(dòng)詞確定了范圍。進(jìn)一步的問題，就在于如何將這樣一個(gè)句法語(yǔ)義框架與各種類型的動(dòng)趨式聯(lián)系起來(lái)。周紅的做法延續(xù)了她之前成功的嘗試，方法是為這一致移情景添加各種客觀變量和主觀變量，客觀變量從移動(dòng)路徑的認(rèn)知類型、作用力傳遞方向等方面獲得，而主觀變量的設(shè)定，我覺得是這一節(jié)的一個(gè)亮彩，有觀察視角、掃描方式、圖形與背景的順序關(guān)系、歸因，非常貼切地把我們?cè)谑褂脛?dòng)趨式時(shí)可能主觀選擇的認(rèn)知方式都概括了出來(lái)，從這些變量延伸下去，就充分顯示出了動(dòng)趨式在句法語(yǔ)義上的多樣性�；突�40萬(wàn)字中最見功力的，是作為本書稿主體部分的動(dòng)趨式各種類型的具體分析，其獨(dú)到之處在于為動(dòng)趨式找到了三條描寫的路徑：泛化與虛化、對(duì)稱與不對(duì)稱以及方向性特征，從而將漢語(yǔ)動(dòng)趨式蔚為壯觀的類型悉數(shù)囊括其中而又各自顯示出自己的獨(dú)特之處。讀著這一部分我真是非常感動(dòng)和感慨，每一段每一節(jié)，字里行間你都可以感受到一種孜孜不懈全力以赴而志在必得的心志，一種唯恐一言不精全盤皆毀而如履薄冰的心態(tài)，為的是讓每一種類型都能描寫細(xì)致入微、分析深刻有據(jù)、見解獨(dú)特超拔，為此有些還加入了歷時(shí)的考察。要做到這樣的程度簡(jiǎn)直是在拿生命做拼搏啊，難怪好幾次遇見周紅，都見她心力交瘁的模樣而不得不勸慰一番，也難怪這部書稿沒有40萬(wàn)字就難以承載她的宏圖大愿。
　　不過(guò)這樣的研究范式也帶來(lái)一個(gè)問題，就是別人要進(jìn)入她的思維宮殿領(lǐng)略一番風(fēng)光就并非易事了。因?yàn)閺氖聦W(xué)術(shù)研究當(dāng)然是為了得到同行的理解、認(rèn)同和采納，這樣就會(huì)產(chǎn)生一種影響力而推動(dòng)某一學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展�？晌覀兠鎸�(duì)的現(xiàn)實(shí)卻是，一項(xiàng)成果的學(xué)術(shù)影響力與它自身的學(xué)術(shù)價(jià)值卻往往并不等價(jià)。學(xué)術(shù)成果能自立于世當(dāng)然靠的是它自身的學(xué)術(shù)價(jià)值，但是要讓人們認(rèn)識(shí)它理解它認(rèn)同它就不得不考察一下它的傳播力了。如果誰(shuí)有志于建立一門學(xué)術(shù)社會(huì)學(xué)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一種理論一部著作甚至一種觀點(diǎn)一篇論文能否產(chǎn)生與它的學(xué)術(shù)價(jià)值對(duì)等的學(xué)術(shù)影響，涉及的因素實(shí)在是太復(fù)雜了，往往會(huì)讓一些平庸粗淺的見解風(fēng)行天下，也會(huì)讓一種博大精深的學(xué)說(shuō)深囚冷宮。于是走偏道的聰明人就會(huì)趨風(fēng)追勢(shì)迎合一時(shí)需求，走正道的聰明人也會(huì)審時(shí)度勢(shì)確定自己的方向，當(dāng)然傻傻地執(zhí)著于自己的理念而甘守青燈黃卷的也大有人在。于是有人風(fēng)起云涌有人默默耕耘，有人風(fēng)流云散有人葉茂根深。學(xué)術(shù)人大群體，真有這樣一部學(xué)術(shù)社會(huì)學(xué)幫助我們探秘每一位學(xué)術(shù)人走過(guò)的道路，倒是很有利于青年學(xué)者在選擇課題以至如何走上學(xué)術(shù)道路時(shí)的深思的。不過(guò)這只是學(xué)術(shù)傳播力的一個(gè)方面，其實(shí)就是如何把握住學(xué)術(shù)社會(huì)的各種有利因素而占盡天時(shí)地利人和之勢(shì)。然而一部嘔心瀝血的著作誕生，作者和他周圍關(guān)愛這部著作的人總希望它能產(chǎn)生最大的學(xué)術(shù)影響力和最大的社會(huì)效應(yīng)。所以我想最理想的是有人對(duì)本書進(jìn)行商榷而作者進(jìn)行回應(yīng)，或者作者主動(dòng)運(yùn)用本書的觀點(diǎn)與研究相同現(xiàn)象的論文商榷。
　　一本著作的出版意味著一段學(xué)術(shù)歷程已經(jīng)告一段落，但是對(duì)周紅這樣于學(xué)術(shù)孜孜不倦奮力以求的學(xué)者來(lái)說(shuō)更意味著新的學(xué)術(shù)進(jìn)程正在開始。我們期待新的進(jìn)程中她在學(xué)術(shù)理念研究方法上會(huì)有更大的變革出現(xiàn)，會(huì)有更具學(xué)術(shù)影響力的著作出現(xiàn)。
　　劉大為
　　2018年7月