為了適應(yīng)全國普通高等教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》的精神，全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”，教材修訂編寫會議于2017年6月召開，決定修訂前版《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》，使其更加適合臨床醫(yī)學(xué)類“5+3”本科專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。 　　根據(jù)教材修訂編寫會議的精神，結(jié)合微生物學(xué)的特點(diǎn)及近幾年來兄弟院校使用前版《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的意見和教學(xué)體會。再版教材仍堅持“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性）、“三特定”（特定的對象、特定的要求、特定的限制）的原則要求。 　　為了盡量體現(xiàn)教材的延續(xù)性，本書沿用了上一版的基本框架（醫(yī)學(xué)微生物學(xué)緒論、細(xì)菌學(xué)總論、細(xì)菌學(xué)各論、真菌學(xué)、病毒學(xué)總論、病毒學(xué)各論及中英文名詞對照）及編寫模式（知識要領(lǐng)、正文、內(nèi)容回顧和綜合思考，在各論相關(guān)章節(jié)安排了適當(dāng)?shù)呐R床案例）。我們對第1版教材的內(nèi)容、編排方面進(jìn)行了認(rèn)真討論和修訂，重點(diǎn)在于補(bǔ)充新的學(xué)科知識與進(jìn)展，改正錯誤，合理調(diào)整了章節(jié)順序與內(nèi)容。 　　本版《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)》的修訂得到了各位編委及江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社的積極支持，同時也得到了微生物學(xué)界同仁們的熱心指導(dǎo)和幫助，在此表示衷心感謝。 　　由于編者的學(xué)術(shù)水平和編寫能力有限，以及醫(yī)學(xué)微生物學(xué)學(xué)科發(fā)展迅速，本書難免有不當(dāng)和錯誤之處，懇請各位前輩及師生同仁們在使用過程中不吝指正，并提出寶貴意見。