局部解剖學(xué)是按人體的局部分區(qū)，研究人體各局部區(qū)域內(nèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科。通過實(shí)地尸體解剖，觀察人體的層次結(jié)構(gòu)、各局部區(qū)域內(nèi)器官的位置和相互關(guān)系、血管神經(jīng)的分布規(guī)律、重要結(jié)構(gòu)的體表定位等，是外科手術(shù)、影像診斷等臨床學(xué)科的重要基礎(chǔ)課程，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間的橋梁課程。 　　2011年12月，教育部、衛(wèi)生部共同確立了臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的全新模式——“5+3”培養(yǎng)模式（前5年為臨床醫(yī)學(xué)本科教育，后3年為住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)）。2013年5月，江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版了第1版的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十二五”規(guī)劃教材�！毒植拷馄蕦W(xué)》作為其中的一本，經(jīng)過幾年的使用，受到了廣大醫(yī)學(xué)院校師生的好評(píng)。2017年8月，在第1版的基礎(chǔ)上，由揚(yáng)州大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院、江南大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、昆明醫(yī)科大學(xué)和西安醫(yī)學(xué)院的具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教授重新修訂了本教材。我們的基本思路是：“更科學(xué)，更先進(jìn)，更適用”。所謂“更科學(xué)”，就是要加強(qiáng)對(duì)局部解剖學(xué)規(guī)律性的提煉、增加某些重要的新觀點(diǎn)、介紹常見的變異與畸形、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)與臨床之間的聯(lián)系等，以強(qiáng)化教材的思想性、科學(xué)性和啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，激發(fā)其創(chuàng)新意識(shí)和探索欲望，達(dá)到教書育人的目的；所謂“更先進(jìn)”，就是要在保證“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加局部解剖學(xué)研究的新進(jìn)展，以保證教材的先進(jìn)性；所謂“更適用”，就是要面向臨床需要，取舍教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)化臨床意義較小的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，增加臨床意義較大的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，使教材更加適用于培養(yǎng)現(xiàn)代化臨床醫(yī)師的需要。 　　本教材的編寫有以下創(chuàng)新：①增加斷層影像解剖學(xué)，每一章均增加典型斷面的斷層圖片與CT、MRI圖像；②增加重要器官（腦、心、肝等）的血管解剖和局部解剖學(xué)新進(jìn)展；③增加臨床要點(diǎn)和臨床病例分析，以加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，臨床要點(diǎn)穿插于正文中以“知識(shí)鏈接”形式與正文相區(qū)別，臨床病例分析自成一節(jié)放于每章之后，書末附有臨床病例分析練習(xí)題的答案；④書末英漢解剖學(xué)名詞中的英文加注音標(biāo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音，以避免所謂的“啞巴英語”；⑤版面設(shè)計(jì)上更加美觀活潑，以滿足學(xué)生的審美要求。 　　在本書編寫和出版過程中，得到了揚(yáng)州大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、重慶醫(yī)科大學(xué)、長治醫(yī)學(xué)院等院校以及江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社鳳凰醫(yī)學(xué)分社的熱情支持；得到了揚(yáng)州大學(xué)出版基金資助；本書CT、MRI圖片的提供得到了揚(yáng)州大學(xué)附屬醫(yī)院杜芳主任醫(yī)師的大力幫助；在此表示衷心感謝。 　　由于編者水平所限、時(shí)間倉促，錯(cuò)誤和不當(dāng)之處在所難免，敬請(qǐng)批評(píng)指正。