醫(yī)學(xué)研究的對象主要是人體以及與人的健康有關(guān)的各種因素。由于存在個體變異及一些偶然因素的作用，在研究人體健康和疾病規(guī)律時，既要考慮個體差異，又要考慮遺傳、環(huán)境以及生活方式等因素的影響。因此，醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)學(xué)研究中，需要學(xué)習(xí)和掌握一定的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法。2011年出版的第一版全國醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十二五”規(guī)劃教材<醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》，著重于培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)思維和數(shù)據(jù)處理方法，受到了廣大讀者的青睞，成為高等�？圃盒Ｒ约巴�等水平醫(yī)護(hù)人員職業(yè)資格考試的重要參考書。 　　隨著“醫(yī)療大數(shù)據(jù)”時代的到來，醫(yī)學(xué)研究中數(shù)據(jù)的分析必須借助于計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)，為了迎合時代的變化，持續(xù)推動高等醫(yī)藥�？平逃�的改革進(jìn)程，我們于2017年8月啟動了第二版《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材的編寫，編委會根據(jù)高等醫(yī)藥�？漆t(yī)學(xué)教育和科研中統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用，對原版教材進(jìn)行了較大的改動。 　　首先，本教材偏重于實(shí)際應(yīng)用。注重高等�？圃盒�學(xué)生的整體素質(zhì)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，在第一版的基礎(chǔ)上，增加了統(tǒng)計(jì)軟件SPSS在數(shù)據(jù)分析中的具體操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以通過操作步驟進(jìn)行模仿和實(shí)踐，避免了學(xué)生在數(shù)據(jù)分析的實(shí)際應(yīng)用中無從下手的情況。其次，本教材的內(nèi)容層次更加清晰。按照先統(tǒng)計(jì)描述、后統(tǒng)計(jì)推斷的數(shù)據(jù)處理步驟安排章節(jié)內(nèi)容，將原來分類變量的統(tǒng)計(jì)描述放到前面，更符合實(shí)際工作中數(shù)據(jù)處理的過程；另外，本教材對調(diào)查研究和實(shí)驗(yàn)研究的方法相對于第一版進(jìn)行了更為詳細(xì)的介紹，以便學(xué)生和相應(yīng)水平的醫(yī)務(wù)工作者在臨床科研中能將本書作為醫(yī)學(xué)研究基本的參考書加以應(yīng)用。 　　本書的編委來自于多個院校，多為年輕教師，但他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、反復(fù)修改，為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，修改和增加了許多內(nèi)容，付出了辛苦的勞動。本書在編寫過程中得到各參編單位以及鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯的大力支持和幫助，在此一并感謝！雖然我們的編寫團(tuán)隊(duì)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但難免有所疏漏，歡迎每一位使用教材的老師和學(xué)生能給出更好的修改建議！