《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)(供藥學(xué)類、藥品制造類、臨床醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、食品藥品管理類等專業(yè)用)》為全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。
《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)(供藥學(xué)類、藥品制造類、臨床醫(yī)學(xué)類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類、食品藥品管理類等專業(yè)用)》有機(jī)融合了無(wú)機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)兩方面內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生基本的分析化學(xué)操作技能,以及解決生產(chǎn)和工作中遇到的化學(xué)問(wèn)題的基本能力和方法,立足為后續(xù)藥物分析等專業(yè)核心課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本教材是高職高專藥學(xué)類專業(yè)的創(chuàng)新教材。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》文件精神,以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想和原則,并根據(jù)高職高專藥學(xué)類專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和后續(xù)課程的需要,我們組織各學(xué)校多年從事高等職業(yè)教育藥學(xué)類專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)教學(xué)的教師,在總結(jié)多年的教學(xué)改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將原《無(wú)機(jī)化學(xué)》和《分析化學(xué)》教材中化學(xué)分析部分進(jìn)行整合,并吸取現(xiàn)有相關(guān)教材的優(yōu)點(diǎn)編寫(xiě)了本教材。
本教材包含七章:第一章主要介紹分散系、溶液的組成標(biāo)度及溶液的滲透壓等有關(guān)概念及相關(guān)計(jì)算;第二章主要介紹化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的有關(guān)概念;第三章主要介紹定量分析基本概念及一般程序、定量分析中的誤差和分析數(shù)據(jù)處理、滴定分析的一般方法及有關(guān)計(jì)算等;第四章主要介紹酸堿質(zhì)子理論、弱酸弱堿的解離平衡、緩沖溶液的基本概念、酸堿滴定法及非水溶液滴定的有關(guān)概念及相關(guān)計(jì)算等;第五章主要介紹溶度積、沉淀和溶解平衡及沉淀滴定法等有關(guān)概念及相關(guān)計(jì)算;第六章主要介紹配位化合物、配位平衡及配位滴定法的基本概念及相關(guān)計(jì)算等;第七章主要介紹氧化還原反應(yīng)、原電池的概念及常用的氧化還原滴定法等。
本教材每章開(kāi)頭通過(guò)“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”,讓學(xué)生了解每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),讓目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每章結(jié)束時(shí),通過(guò)精選一些具有一定層次和坡度、針對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及必須掌握的內(nèi)容的適量習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí)、檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。教材的主要特點(diǎn)包括:①編寫(xiě)過(guò)程中緊密?chē)@藥學(xué)類專業(yè)崗位的知識(shí)、技能和素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),突出“以能力培養(yǎng)為本位”的高等職業(yè)教育特色;②組織各章教學(xué)內(nèi)容時(shí),淡化學(xué)科的系統(tǒng)性,以分析化學(xué)為主線,無(wú)機(jī)化學(xué)內(nèi)容遵循“適度、夠用”原則,將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合;③認(rèn)真貫徹“立足實(shí)用,強(qiáng)化能力,注重實(shí)踐”的精神,盡力做到內(nèi)容準(zhǔn)確、實(shí)用;④始終滲透著“以生為本”的教學(xué)思想,突出對(duì)學(xué)生的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)基本素質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生能學(xué)得進(jìn)、用得上。
本教材適用于高職高專藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理等專業(yè)使用。
囿于編者對(duì)高等職業(yè)教育理念的理解、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和水平,書(shū)中不足之處在所難免,希望讀者批評(píng)指正。