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叢書(shū)名:“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 高等學(xué)校信息管理學(xué)專(zhuān)業(yè)系列教材
- 作者:邱均平,張蕊,文庭孝等編著
- 出版時(shí)間:2019/12/1
- ISBN:9787307211858
- 出 版 社:武漢大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G302
- 頁(yè)碼:523
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
《知識(shí)管理學(xué)概論》從理論、方法、應(yīng)用三個(gè)角度全方位地構(gòu)建知識(shí)管理學(xué)科體系,全面、系統(tǒng)、詳細(xì)地論述了知識(shí)管理學(xué)的基本內(nèi)容及相關(guān)問(wèn)題。全書(shū)共14章,包括該學(xué)科的基礎(chǔ)與理論、方法與技術(shù)、應(yīng)用與實(shí)踐以及國(guó)內(nèi)外的案例分析等!吨R(shí)管理學(xué)概論》既適合于信息管理、圖書(shū)情報(bào)與檔案管理、企業(yè)管理、工商管理、科技管理、管理科學(xué)與工程等專(zhuān)業(yè)的師生教學(xué)使用,又可供廣大信息工作者、知識(shí)工作者、科技工作者、有關(guān)管理人員等學(xué)習(xí)參考。
人類(lèi)社會(huì)財(cái)富觀的演變大致經(jīng)歷了四個(gè)階段:在農(nóng)業(yè)時(shí)代,土地就是資源,地主掌握了土地,因此地主就能擁有財(cái)富。到了工業(yè)社會(huì),能源就是資源,資本家掌握了能源,因此資本家就能增加財(cái)富。隨著商品經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,貨幣資本成為財(cái)富的來(lái)源,資本家掌握了貨幣資本,因此資本家就能積累財(cái)富。當(dāng)人類(lèi)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)后,知識(shí)成為最重要的資源,誰(shuí)擁有知識(shí),誰(shuí)就能創(chuàng)造財(cái)富、擁有財(cái)富。知識(shí)本身既是財(cái)富,又能創(chuàng)造財(cái)富。
當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)比任何時(shí)候都更加依賴(lài)于知識(shí)的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。知識(shí)作為人力資源和技術(shù)中的重要成分,其作用日益明顯。一個(gè)區(qū)別于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),即一個(gè)“以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)”正在興起。
知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起,極大地推動(dòng)了由農(nóng)、林、牧、漁業(yè)組成的第一產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。由于知識(shí)的注入,出現(xiàn)了綠色革命、大農(nóng)業(yè)、大旅游業(yè)以及知識(shí)農(nóng)業(yè)、信息農(nóng)業(yè)、知識(shí)牧業(yè)、試管牧業(yè)、基因養(yǎng)殖業(yè)及智能產(chǎn)品,因此強(qiáng)有力地推動(dòng)第一產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)及再生產(chǎn)的迅猛擴(kuò)張。知識(shí)經(jīng)濟(jì)又極大地推動(dòng)了由工業(yè)、能源、材料、制造業(yè)組成的第二產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展。由于知識(shí)的注入,使第二產(chǎn)業(yè)的文化含量、知識(shí)含量、信息含量和科技含量迅速增長(zhǎng),并使其產(chǎn)值出現(xiàn)爆炸性增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起,還極大地推動(dòng)了以信息業(yè)、服務(wù)業(yè)、商業(yè)、金融業(yè)和文化娛樂(lè)業(yè)為主體的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并迅速成為全球新興的“朝陽(yáng)工業(yè)”,使它出現(xiàn)了“一本萬(wàn)利”“點(diǎn)石成金”的發(fā)展奇跡。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起,推動(dòng)了以信息、知識(shí)、高科技、文化、人才元素為主的新興產(chǎn)業(yè),使其一躍成為全球的“未來(lái)工業(yè)”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生可以說(shuō)對(duì)社會(huì)生活各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的影響,不僅推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,而且極大地改變了社會(huì)的組織結(jié)構(gòu),并給人們的生活方式帶來(lái)了前所未有的沖擊,使得知識(shí)成為社會(huì)、國(guó)家、組織和個(gè)人發(fā)展不可或缺的戰(zhàn)略資源。
有知識(shí),就有對(duì)知識(shí)的管理,國(guó)家、政府、企業(yè)和個(gè)人莫不如此。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)成為資源,知識(shí)管理無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有。對(duì)于國(guó)家和政府而言,知識(shí)管理意味著尊重知識(shí)、尊重科技和尊重人才;對(duì)于企業(yè)而言,知識(shí)管理意味著要建立學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)文化;對(duì)于個(gè)人而言,知識(shí)管理意味著終身學(xué)習(xí)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,真正把知識(shí)看成是一種戰(zhàn)略資源,把知識(shí)管理提升到理論和戰(zhàn)略高度加以考慮和研究還是一種新事物,具有重大的理論研究?jī)r(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值!爸R(shí)就是財(cái)富”,“知識(shí)就是力量”,“知識(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)力”,這些并不是空洞的口號(hào)。知識(shí)正逐漸取代金融資本和自然資源,成為一個(gè)國(guó)家最重要的戰(zhàn)略資源,同時(shí)也成為企業(yè)最重要的生產(chǎn)要素。企業(yè)的活力、競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展力越來(lái)越取決于對(duì)知識(shí)的獲取能力、存儲(chǔ)能力、傳播能力、運(yùn)用能力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力和組織管理能力。因此,知識(shí)管理已經(jīng)受到全世界各國(guó)政府部門(mén)、企事業(yè)單位和個(gè)人的普遍重視和高度關(guān)注。
正是因?yàn)橹R(shí)、知識(shí)管理和知識(shí)經(jīng)濟(jì)引起了人們的高度重視,20世紀(jì)末以來(lái),全世界掀起了研究知識(shí)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)管理的熱潮。在這樣一種歷史背景下,知識(shí)管理學(xué)這一新興的學(xué)科領(lǐng)域近年來(lái)逐漸引起了人們的廣泛關(guān)注,專(zhuān)門(mén)的研究機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn),相關(guān)的學(xué)術(shù)著作成倍增長(zhǎng),許多主要的管理類(lèi)及信息技術(shù)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物大量增加了相關(guān)的論文,專(zhuān)門(mén)的知識(shí)管理學(xué)術(shù)期刊也開(kāi)始出現(xiàn)。此外,在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了與知識(shí)管理密切相關(guān)的眾多文獻(xiàn)。來(lái)自不同領(lǐng)域的不同學(xué)者從多個(gè)角度對(duì)知識(shí)管理進(jìn)行了探索。這些研究的著眼點(diǎn)各不相同,對(duì)知識(shí)管理的理解也有較大差異。這是因?yàn)橹R(shí)管理領(lǐng)域尚處于探討階段,其所涵蓋的領(lǐng)域廣泛且不明確。從不同的角度進(jìn)行多樣的探討,在學(xué)科發(fā)展的早期是必然的,而且是有益的。然而,當(dāng)前人們對(duì)于知識(shí)管理的學(xué)科內(nèi)涵、范圍等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍停留在這種歧義性與爭(zhēng)議性的階段,這在另一方面也阻礙了這一學(xué)科領(lǐng)域的規(guī)范及進(jìn)一步發(fā)展。在最近兩三年中,人們對(duì)知識(shí)管理的學(xué)科性質(zhì)與研究?jī)?nèi)容等進(jìn)行了不少討論。然而,就知識(shí)管理的學(xué)科現(xiàn)狀而言,更需要進(jìn)一步的討論并盡快建立相應(yīng)的學(xué)科體系,這是非常必要的。
邱均平,字承思,男,1947年11月生,湖南省漣源市人。1969年畢業(yè)于武漢大學(xué)化學(xué)系;1978年考入武漢大學(xué)科技情報(bào)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),1981年畢業(yè)后留校任教至今,F(xiàn)任武漢大學(xué)信息管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心主任、《圖書(shū)情報(bào)知識(shí)》雜志副主編。
第1章 知識(shí)管理概述
1.1 知識(shí)
1.1.1 知識(shí)的動(dòng)態(tài)定義
1.1.2 知識(shí)的經(jīng)典分類(lèi)
1.1.3 知識(shí)的基本特征
1.1.4 知識(shí)價(jià)值鏈
1.2 知識(shí)管理
1.2.1 知識(shí)管理的定義
1.2.2 知識(shí)管理的維度
1.2.3 知識(shí)管理的歷史沿革
1.2.4 知識(shí)管理的內(nèi)容與目標(biāo)
1.2.5 知識(shí)管理的模式與策略
1.3 知識(shí)管理的理論基礎(chǔ)
1.3.1 知識(shí)管理的哲學(xué)基礎(chǔ)
1.3.2 知識(shí)管理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
1.3.3 知識(shí)管理的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)
1.3.4 知識(shí)管理的系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)
1.3.5 知識(shí)管理的管理學(xué)基礎(chǔ)
1.3.6 知識(shí)管理的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)
1.3.7 知識(shí)管理的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
1.4 知識(shí)管理的理論流派
1.4.1 知識(shí)管理的理論流派研究
1.4.2 知識(shí)管理的主要理論流派
1.5 知識(shí)管理的理論溯源
1.5.1 第一代知識(shí)管理理論
1.5.2 第二代知識(shí)管理理論
第2章 知識(shí)管理學(xué)
2.1 知識(shí)管理學(xué)的學(xué)科構(gòu)建
2.1.1 知識(shí)管理學(xué)構(gòu)建的意義
2.1.2 知識(shí)管理學(xué)構(gòu)建的社會(huì)背景
2.1.3 知識(shí)管理學(xué)與相關(guān)學(xué)科
2.2 知識(shí)管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
2.2.1 知識(shí)管理學(xué)的概念和研究對(duì)象
2.2.2 知識(shí)管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容
2.2.3 知識(shí)管理學(xué)的體系結(jié)構(gòu)
2.3 知識(shí)管理學(xué)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
2.3.1 知識(shí)管理學(xué)的研究現(xiàn)狀
2.3.2 知識(shí)管理學(xué)的研究趨勢(shì)
第3章 知識(shí)管理方法與工具
3.1 知識(shí)管理方法概述
3.1.1 知識(shí)管理方法的分類(lèi)
3.1.2 知識(shí)管理方法的發(fā)展趨勢(shì)
3.2 知識(shí)管理的主要方法
3.2.1 知識(shí)組織方法
3.2.2 價(jià)值管理方法
3.2.3 系統(tǒng)方法
3.2.4 矩陣管理法
3.3 知識(shí)管理工具概述
3.3.1 知識(shí)管理工具的概念
3.3.2 知識(shí)管理工具的分類(lèi)
3.4 典型的知識(shí)管理工具
3.4.1 知識(shí)倉(cāng)庫(kù)
3.4.2 知識(shí)地圖
3.4.3 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
……
第4章 知識(shí)管理技術(shù)
第5章 知識(shí)管理系統(tǒng)
第6章 政府知識(shí)管理
第7章 企業(yè)知識(shí)管理
第8章 圖書(shū)館知識(shí)管理
第9章 個(gè)人知識(shí)管理
第10章 知識(shí)管理與知識(shí)創(chuàng)新
第11章 知識(shí)管理與知識(shí)共享
第12章 知識(shí)管理與知識(shí)教育
第13章 國(guó)內(nèi)知識(shí)管理案例分析
第14章 國(guó)外知識(shí)管理案例分析