本研究采用了量化與質(zhì)化相結(jié)合的混合研究法，并對重點(diǎn)與普通高校學(xué)業(yè)成績考試情況進(jìn)行了對比分析。量化研究采用了教師(2次)和學(xué)生(1次)問卷調(diào)查和10所高校的期末考試試題分析，質(zhì)化研究主要是對大學(xué)英語教學(xué)負(fù)責(zé)人和教師的半開放式訪談分析。