本書(shū)是一本經(jīng)典的社會(huì)學(xué)教材,本版是2017年蕞新修訂的第3版,與前2版相比,內(nèi)容有大幅調(diào)整。全書(shū)共24章,把社會(huì)學(xué)家分為三篇。第一篇主要闡述經(jīng)典大家包括馬克思、韋伯、齊美爾、杜波依斯、帕森斯等人的社會(huì)學(xué)思想及其蕞新發(fā)展。第二篇主要闡述默頓、埃利亞斯、戈夫曼、加芬克爾、阿爾都塞、哈貝馬斯、布迪厄和?碌葘W(xué)者的社會(huì)學(xué)思想。第三篇主要討論多蘿西·史密斯、斯圖亞特·霍爾、喬多蘿、吉登斯、曼恩、鮑曼、霍克希爾德、拉圖爾、亞歷山大等人的社會(huì)學(xué)思想。該書(shū)該版的特點(diǎn)在于,覆蓋了西方社會(huì)學(xué)理論蕞前沿的發(fā)展,并對(duì)各位思想家開(kāi)創(chuàng)的理論領(lǐng)域的前后發(fā)展都做了詳細(xì)介紹。同時(shí),對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō),不僅重視理論的學(xué)習(xí),而且著重培養(yǎng)學(xué)生的理論能力以及將理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的能力。各章均由當(dāng)代蕞著名的社會(huì)學(xué)家撰寫(xiě),每一位作者對(duì)所介紹的思想家都有精深的研究,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗,適合本科生和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研究生閱讀。同時(shí),本書(shū)有一個(gè)提綱挈領(lǐng)的導(dǎo)論,介紹了社會(huì)學(xué)理論的一般問(wèn)題,區(qū)別了社會(huì)學(xué)理論所涉及的哲學(xué)問(wèn)題、方法論問(wèn)題和實(shí)體性問(wèn)題三個(gè)層次,指導(dǎo)讀者辨析每一個(gè)思想家的理論分屬的層次,并啟發(fā)讀者將這三個(gè)層次與具體社會(huì)問(wèn)題相聯(lián)系,從而更好地理解社會(huì)理論。
適讀人群 :廣大讀者 《核心社會(huì)學(xué)思想家》之所以能夠成為經(jīng)典,主要是因?yàn)橐韵聨c(diǎn):第一,每章的篇幅適當(dāng),對(duì)社會(huì)學(xué)名家的思想的介紹和評(píng)述深入淺出、十分精到。第二,每章都列有注釋和十分有用的“延伸閱讀”文獻(xiàn),如果讀者發(fā)現(xiàn)某一位思想家的著作的某些方面特別吸引他或者能給他特別多的啟發(fā),可以有針對(duì)性地深入閱讀。第三,本書(shū)的所有撰稿人本身都是重要的思想家。每個(gè)人都對(duì)自己的寫(xiě)作主題有著深刻的了解,他們有的出版過(guò)關(guān)于某位核心思想家的重要學(xué)術(shù)著作,有的是其撰寫(xiě)的那位思想家所在領(lǐng)域中的杰出學(xué)者。每一章的內(nèi)容都包括研究動(dòng)因、核心論題、獨(dú)特視角、遺產(chǎn)與未竟之事業(yè),把每一位思想家置于社會(huì)學(xué)思想史和整個(gè)現(xiàn)代性的歷史中介紹。
本書(shū)詳細(xì)討論了社會(huì)學(xué)創(chuàng)立以來(lái)蕞具影響力的24位社會(huì)學(xué)家的理論,還簡(jiǎn)要介紹了另外13位社會(huì)學(xué)家的核心概念和思想。全書(shū)將社會(huì)學(xué)理論與現(xiàn)代性的三個(gè)不同歷史時(shí)期的事件和過(guò)程聯(lián)系起來(lái)討論,并介紹了每一位核心社會(huì)學(xué)家的思想在當(dāng)下的蕞新發(fā)展。該書(shū)還介紹了學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)理論的小組討論法,強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)理論的過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)各種理論視角的比較分析以提升理論研究的能力。
導(dǎo)論:學(xué)習(xí)《核心社會(huì)學(xué)思想家》,發(fā)展理論研究能力
一、社會(huì)學(xué)思想面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
我們對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,自然科學(xué)知識(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化所取得的成果也越來(lái)越巨大。從高聳入云的摩天大樓和規(guī)模宏大的公共工程,到日益遙遠(yuǎn)的太空探索和日益微觀(guān)的神經(jīng)科學(xué),再到人類(lèi)基因組計(jì)劃的知識(shí)和成果,無(wú)不說(shuō)明自然科學(xué)領(lǐng)域已經(jīng)取得了讓人震撼的成就。每當(dāng)提到自然科學(xué)所取得的這些成就時(shí),我們無(wú)不為之動(dòng)容。然而,我們?cè)谏鐣?huì)領(lǐng)域卻沒(méi)有取得可以與之相提并論的進(jìn)步,甚至連基本的目標(biāo)——一個(gè)相對(duì)和諧、不受暴力或內(nèi)戰(zhàn),以及外力威脅、基本需要得到滿(mǎn)足、相對(duì)平等、尊重彼此的價(jià)值觀(guān)和生活方式的社會(huì)——都還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)。自然科學(xué)領(lǐng)域的偉大成就與社會(huì)領(lǐng)域存在的不足形成了極其鮮明的對(duì)比。而之所以存在這種鮮明對(duì)比,部分原因在于社會(huì)關(guān)系本身的特征給我們?cè)斐傻奶魬?zhàn)。社會(huì)關(guān)系具有與物理學(xué)和其他自然科學(xué)所研究的物質(zhì)實(shí)體及關(guān)系顯著不同的特征。因?yàn)樵谒猩鐣?huì)中,處于社會(huì)關(guān)系核心的內(nèi)容都是具有特定結(jié)構(gòu)和形態(tài)的社會(huì)權(quán)力。實(shí)施這種權(quán)力的個(gè)人或群體,能夠思考如何使用這種權(quán)力,可能使用這種權(quán)力來(lái)行善,但也常有可能去作惡。那些擁有權(quán)力的人,能夠思考、謀劃并因此具有逃避、反抗權(quán)力以及策略性地運(yùn)用權(quán)力的能力;這使得對(duì)他們的控制變得困難。他們具有思考、謀劃和決定不同行為的能力,即使前提條件完全相同,不同的人的行為也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這意味著尋找人類(lèi)行為的一般規(guī)律是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。而這種普遍性的行為規(guī)律,是各種實(shí)驗(yàn)科必需的基石。那些權(quán)力相對(duì)強(qiáng)大的人,實(shí)際上往往需要那些權(quán)力相對(duì)弱小的人的服從,所以后者也可能據(jù)此反抗前者。即使作為個(gè)人,人們也常常能夠采取違背常規(guī)的行動(dòng),而當(dāng)他們合成一個(gè)集體時(shí),這種能力還會(huì)大大提高。權(quán)力與思維相結(jié)合,是社會(huì)生活不同于自然界的獨(dú)特之處,也是社會(huì)現(xiàn)象比自然現(xiàn)
象難以預(yù)知的關(guān)鍵原因之一。權(quán)力的使用也與文化和政治規(guī)范密切相關(guān),這些規(guī)范是社會(huì)對(duì)人們和組織應(yīng)如何行事的期望,因此確定了何時(shí)和如何使用權(quán)力才是合法的。這些規(guī)范有時(shí)會(huì)得到正式法律和規(guī)則的支持,但更多的時(shí)候它們只是植根于關(guān)于正確和錯(cuò)誤行為方式的文化知識(shí)中。這些規(guī)范指導(dǎo)并設(shè)定了合法使用權(quán)力的參照框架,并會(huì)隨著時(shí)間的推移接受人們的審查、質(zhì)疑并成為爭(zhēng)奪的對(duì)象,從而不斷發(fā)生改變。在這場(chǎng)圍繞規(guī)范而進(jìn)行的持續(xù)斗爭(zhēng)中,關(guān)于如何使用權(quán)力的真正有尊嚴(yán)
的、公正的、道德的原則,往往會(huì)受到那些基于更憤世嫉俗的理由而使用權(quán)力者的挑戰(zhàn)。那些已經(jīng)擁有權(quán)力的人,在參與圍繞規(guī)范而展開(kāi)的斗爭(zhēng)時(shí),通常會(huì)利用權(quán)力為自己謀利,尋求永保自己已擁有的物質(zhì)資源和權(quán)力,并使這種資源與權(quán)力的分配制度保持合法性。而那些擁有權(quán)力的人保持這種合法性的理由,常常都是自私 的。
因此,權(quán)力和道德之間的關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)緊張,那些追求一個(gè)更高尚、更公正的社會(huì)的人,試圖在一個(gè)社會(huì)的文化層面上建立相應(yīng)的規(guī)范。在以包容性道德原則為基礎(chǔ)的、運(yùn)轉(zhuǎn)良好的民主社會(huì)中,主流文化試圖通過(guò)各種媒體渠道,在輿論法庭(the court of public opinion)上使那些擁有權(quán)力的人能夠承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。然而,這遠(yuǎn)非一帆風(fēng)順,因?yàn)閾碛袡?quán)力的人往往不會(huì)輕易放棄權(quán)力,他們通常試圖把自私自利的勾當(dāng)描述成是為了整個(gè)社會(huì)利益的公正無(wú)私的行動(dòng)。因此,道德領(lǐng)域總是爭(zhēng)論不休。意識(shí)形態(tài)的說(shuō)服力可能得到道德推理的支持,但也可能依靠其他公開(kāi)和隱蔽的手段來(lái)實(shí)現(xiàn),這些手段是合法的還是非法的,要取決于地點(diǎn)、環(huán)境和時(shí)機(jī)。這種圍繞思想觀(guān)念的激烈斗爭(zhēng),不是要向民眾灌輸物理和生命科學(xué)所研究的知識(shí),而是試圖影響和控制民眾的內(nèi)心和頭腦。社會(huì)世界的這些面相給社會(huì)學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)帶來(lái)了一系列獨(dú)特的挑戰(zhàn),我們需要時(shí)刻牢記社會(huì)科學(xué)的主題具有完全不同的特性。這些特性意味著,獲取社會(huì)知識(shí)、了解社會(huì)如何運(yùn)行,然后在世界上應(yīng)用這些知識(shí)的偉大事業(yè),將面臨與自然科學(xué)知識(shí)研究和應(yīng)用截然不同的挑戰(zhàn)。盡管如此,人類(lèi)在自然與社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域之間所取得的成就之所以存在巨大的差距,并不能完全歸結(jié)于社會(huì)領(lǐng)域所具有的獨(dú)特性。因?yàn)槌松鐣?huì)生活具有與自然不同的特征外,更重要的原因還在于,我們還沒(méi)有足夠充分、深入和仔細(xì)地思考過(guò),對(duì)于社會(huì)生活領(lǐng)域,我們到底應(yīng)該探尋、獲得和應(yīng)用何種知識(shí)。而本書(shū)所包括的核心社會(huì)學(xué)思想家們所進(jìn)行的開(kāi)創(chuàng)性研究,在很大程度上改變了這種狀況。
如果要全面把握這些核心社會(huì)學(xué)名家的思想,首先需要我們把握他們思想的本來(lái)面貌,理解他們各自所開(kāi)創(chuàng)的和歸屬的傳統(tǒng),以及他們所關(guān)注的主題和問(wèn)題。本書(shū)每一章分別評(píng)述一位核心社會(huì)學(xué)家的思想,先是力求用一種“內(nèi)在視角”來(lái)理解其思想的原貌;同時(shí)也會(huì)從另一個(gè)互補(bǔ)的視角,即我們稱(chēng)為“元理論”的視角進(jìn)行考察。這樣讀者既可以獲得他們的原汁原味的思想,又可以對(duì)他們的思想進(jìn)行思考和討論,從而大大提高讀者的理論能力。本書(shū)所說(shuō)的“元理論”視角,指的是能夠從每位獨(dú)立的思想家那里抽身出來(lái),并專(zhuān)注于思考思想家在建立他們的理論時(shí)所做的事情。在此過(guò)程中,讀者很快就可以看到,其實(shí)每位思想家與其他思想家所做的事情具有很多相同之處。為了讓讀者形成考和比較不同思想家的習(xí)慣,本書(shū)每一章在第一次介紹與該章主角有關(guān)聯(lián)的思想家時(shí),或者在第一次介紹其研究或觀(guān)點(diǎn)與該章主角所關(guān)注的主題有關(guān)聯(lián)的一位思想家時(shí),都用黑體字來(lái)顯示他們的名字。本書(shū)“導(dǎo)論”還使用黑體字來(lái)突出每位核心社會(huì)學(xué)思想家的觀(guān)點(diǎn),以便讀者能夠掌握這些核心思想家的研焦點(diǎn)與核心洞見(jiàn),以及它們之間的聯(lián)系,從而能夠更好地掌握整個(gè)社會(huì)學(xué)理論譜系!皩(dǎo)論”將盡量展現(xiàn)各位理論家的理論交集,并整合他們的核心觀(guān)點(diǎn)。