“物之不齊，物之情也”，世界各國都有自己的文明形態(tài)�；舴蛩固固卣J為，文化是在一個環(huán)境中具有相同的教育和生活經(jīng)驗的眾人所共有的心理程序，不是一種個體特征。不同群體、區(qū)域或國家之間，這種程序互相區(qū)別。文化存在差異，不分優(yōu)劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊含著人類文明的成果。面對迥異的世界文化，費孝通提出了“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的理念，即各民族各國家的優(yōu)秀多元文化互相包容、互相學習，才能展現(xiàn)多彩的世界，步人大同的社會。
　　如果你想了解不同國家的價值觀念、人文思想和藝術形態(tài)，通過了解他人更好地了解自己，消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度；如果你想知道如何以英語為媒介介紹這些文化，不卑不亢，以禮相待，克服自己的不安和焦慮，探索有效的溝通技巧；如果你想以這些文化內(nèi)容為載體提升恩辨能力，講好中國故事，培養(yǎng)國際視野，提高對其他文化的鑒賞能力，我們編寫的《中國與世界：跨文化交際閱讀教程》是你最佳的選擇。
　　《中國與世界：跨文化交際閱讀教程》是一本面向本科生的通識教材。以習近平提出的“增進相互了解、樹立世界眼光、激發(fā)創(chuàng)新靈感”的教育要求為指導，以“人文積淀、審美情趣、批判質疑、國家認同、國際理解”的學生核心素養(yǎng)為成果導向，通過人文情懷、跨文化交際能力、審美能力和思辨能力的提升，為構建人類命運共同體提供堅實的人文基礎和語言媒介。
　　本書從中西對比的角度出發(fā)，將價值觀念、文化哲學、政治經(jīng)濟、風土人情、藝術形態(tài)等內(nèi)容分為格物致知、美育精神和文化透視三大板塊，具備以下幾個特色：
　　1.以英語語言為媒介開展國際理解教育和跨文化交際指導
　　本書以國際理解和跨文化交際為主要教學目標，將其融人英語語言學習過程。以英語為敘述語言介紹多個國家的文明形態(tài)，同時為中國文化傳播提供語言媒介。
　　2.本書內(nèi)容以主題式展開
　　本書基于以內(nèi)容為依托的理念，采取單元主題式，采用中西對比的角度，注重國際性與民族性的平衡。在傳授本土文化的同時，對比分析世界范圍內(nèi)的多元文化。
　　3.注重了解多元文化
　　本書內(nèi)容不僅涵蓋英美文化，同時增加了“一帶一路”沿線主要國家的文化背景、風土人情、藝術形態(tài)等相關內(nèi)容。
　　4.突破顯性文化的局限，注重隱性文化的分析
　　本書在介紹文化、生活、藝術等表層文化的同時，著重挖掘價值觀、哲學、跨文化交際等深層文化內(nèi)涵。
　　5.注重與實踐相結合，突出思辨性
　　本書中的習題，以案例學習、問題啟發(fā)和思維訓練的方式提升學生的思辨能力。本書同時還能為準備走出國門的廣大學子增強對異國文化的適應能力。
　　本書在編寫過程中承蒙外籍教師Dahlia認真審讀，在此表示誠摯的謝意。