園林綠化和園林技術專業(yè)是北京市園林學�！皣�家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”建設的重點專業(yè)。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、構建適應崗位能力需求課程體系的基礎上，組織編寫了《園林植物識別》教材。
　　本教材特點是以識別園林植物為主線，依據北京地區(qū)常見園林植物應用分類的邏輯展開，將植物器官、功能等內容穿插其中，知識容量以“必須”“夠用”為原則，根據園林綠化新技術和新材料的應用進行適當拓展。
　　在教材編寫過程中突出“行動導向”的教學理念，突出對學生植物基本認知技能的培養(yǎng)。在教材中每種植物都配有彩色照片。
　　本教材分為5個單元，分別是：認知園林喬木、認知灌木與藤木、認知園林花卉、認知水生與地被植物、認知植物微觀構造。每個單元由2-3個任務組成，通過完成學習任務實現對本單元知識和技能的學習。每一單元開始單元介紹、單元目標，結尾有單元小結、動腦動手、練習與思考等；同時在每個任務中有任務內容、學習內容、理論知識、知識鏈接、知識拓展。
　　本教材由從事教育教學改革的一線教師團隊編寫，由富有多年一線生產經驗的企業(yè)工作人員審稿。主編及統(tǒng)稿為北京市園林學校馬垣，單元一由北京市園林學校賈秀香編寫；單元二由北京市園林學校張君楠編寫；單元三任務一和任務二由北京市花木有限公司董文珂編寫，任務三由北京市園林學校齊靜編寫；單元四、單元五由北京市園林學校崔妍編寫。
　　本教材可作為中等職業(yè)學校園林技術、園林綠化專業(yè)教材，也可作為園林工程施工、園林綠地養(yǎng)護、園林植物生產工作者植物識別的自學材料。
　　本教材在編寫過程中得到北京市教育專家慶敏和晉秉筠、北京植物園陳進勇博士、北京市園林科學研究院叢日晨博士、北京市東北旺苗圃牛立文主任的幫助和指導，在此表示衷心謝意。
　　本次教材編寫在理念上和呈現形式上做了初步的探索，由于編者水平所限，書中缺點錯誤在所難免，歡迎讀者批評指正。