教師專(zhuān)業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究
定 價(jià):47 元
- 作者:王世忠 著
- 出版時(shí)間:2013/5/1
- ISBN:9787510038365
- 出 版 社:世界圖書(shū)出版公司
- 中圖法分類(lèi):G635.12
- 頁(yè)碼:329
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《教師專(zhuān)業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置研究》共九章。導(dǎo)論:?jiǎn)栴}的提出,核心概念,研究?jī)?nèi)容,研究思路和方法;第一章,教師專(zhuān)業(yè)化與教師身份認(rèn)同;第二章,中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化;第三章,教師流動(dòng)與教師資源配置的實(shí)現(xiàn)機(jī)制;第四章,中小學(xué)教師工資待遇及其激勵(lì)機(jī)制;第五章,中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績(jī)效評(píng)價(jià);第六章,中小學(xué)教師勞動(dòng)及其社會(huì)保障機(jī)制:教師勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān),教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠,教師勞動(dòng)與社會(huì)保障政策的實(shí)證分析,貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會(huì)保障;第七章,中小學(xué)教師資源配置的制度保障:教師聘任制的研究回顧,“末位淘汰制”的制度分析,農(nóng)村代課教師退出機(jī)制,教師聘任制有待完善的問(wèn)題;第八章,關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究。
王世忠(1963-),男,漢族。湖北潛江人。中共黨員,中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師。華中師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位:華中師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè),獲教育學(xué)碩士學(xué)位;北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專(zhuān)業(yè)博士研究生。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育蕾理分會(huì)第六屆理事會(huì)理事;湖北省教育廳教育政策法規(guī)咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì)委員;湖北省教育管理研究會(huì)常務(wù)理事、副理事長(zhǎng)。
主要研究領(lǐng)域:教育管理、教育經(jīng)濟(jì)與財(cái)政、民族教育理論與政策。公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇,出版《教育管理學(xué)》(2011)、《制度視閾下的中國(guó)教育行政研究)(2009)、《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓(xùn))(2007)、《現(xiàn)代學(xué)校管理觀(guān)引論》(2003)等專(zhuān)著8部。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目《民族地區(qū)義務(wù)教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)與長(zhǎng)效機(jī)制研究》、湖北省社科基金項(xiàng)目《少數(shù)民族教育發(fā)展研究》、全國(guó)。十五。教育科學(xué)研究教育部重點(diǎn)項(xiàng)目《教師專(zhuān)業(yè)化與中小學(xué)教師資源配置的經(jīng)濟(jì)分析》和湖北省高等學(xué)校教研項(xiàng)目《地方高師院校人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究——基于湖北省的個(gè)案研究》。
導(dǎo)論
第一節(jié) 問(wèn)題的提出
第二節(jié) 核心慨念
第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第四節(jié) 研究思路和方法
第一章 教師專(zhuān)業(yè)化與教師身份認(rèn)同
第一節(jié) 專(zhuān)業(yè)化與教師資源配置
第二節(jié) 中小學(xué)教帥身份屬性的定位
第三節(jié) 教師職業(yè)認(rèn)同與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第二章 中小學(xué)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)一體化
第一節(jié) 職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)
第二節(jié) 我國(guó)教師培養(yǎng)模式的歷史沿革
第三節(jié) 教師準(zhǔn)人機(jī)制與教師培養(yǎng)機(jī)制的政策分析
第四節(jié) 校本學(xué)習(xí)共同體與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第三章 教師流動(dòng)與教師資源配置的理性分析
第一節(jié) 教師流動(dòng)
第二節(jié) 教師流動(dòng)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師流動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
第四節(jié) 教師合理流動(dòng)的路徑選擇
第四章 中小學(xué)教師工資待遇及其激勵(lì)機(jī)制
第一節(jié) 教師的工資及其待遇
第二節(jié) 建國(guó)以來(lái)中小學(xué)教師工資制度變遷
第三節(jié) 教師的工資待遇與教師供求關(guān)系
第四節(jié) 教師的績(jī)效工資及其激勵(lì)機(jī)制
第五章 中小學(xué)崗位設(shè)置和工作績(jī)效評(píng)價(jià)
第一節(jié) 職位分類(lèi)及其內(nèi)涵
第二節(jié) 崗位責(zé)任制
第三節(jié) 中小學(xué)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)
第四節(jié) 中小學(xué)教師崗位設(shè)置
第六章 中小學(xué)教師資源配置及其社會(huì)保障機(jī)制
第一節(jié) 教師勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)
第二節(jié) 教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠
第三節(jié) 教師勞動(dòng)與社會(huì)保障政策的實(shí)證分析
第四節(jié) 貧困地區(qū)義務(wù)教育教師的社會(huì)保障
第七章 中小學(xué)教師資源配置的制度保障
第一節(jié) 教師聘任制的研究回顧
第二節(jié) “末位淘汰制”的制度分析
第三節(jié) 農(nóng)村代課教師退出機(jī)制
第四節(jié) 教師聘任制有待完善的問(wèn)題
第八章 關(guān)于湖北省教師資源配置的實(shí)證研究
第一節(jié) 教師隊(duì)伍總體情況
第二節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)的主要成就
第三節(jié) 教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出問(wèn)題
第四節(jié) “十一五”時(shí)期湖北省教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
第五節(jié) 加強(qiáng)湖北省教師隊(duì)伍建設(shè)的策略
主要參考文獻(xiàn)