國才2015年底博士畢業(yè)后，進(jìn)入上海交通大學(xué)外國語言文學(xué)博士后流動(dòng)站從事研究工作，參與我的課題研究。一年后的中期考核中，其研究進(jìn)展以及所取得的研究成果受到考核小組全體成員的一致好評(píng)，之后他又以優(yōu)異的成績提前通過考核，順利出站。在從事博士后研究期間，國才曾赴英國雷丁大學(xué)語言哲學(xué)與認(rèn)知科學(xué)中心訪學(xué)，在該中心主任、著名語言哲學(xué)家博格教授（Professor Emma Borg）指導(dǎo)下開展研究工作。國才博士在雷丁大學(xué)和上海交通大學(xué)開展研究工作期間，其刻苦鉆研，勇于攀登學(xué)術(shù)高峰，將追求學(xué)問視作生命之要義的品格在了解他的師生中傳為佳話。國才博士之所以能夠出色地提前完成博士后研究工作，無疑要?dú)w因于他能一以貫之地堅(jiān)持不懈，勤奮努力，坐得住冷板凳，在崎嶇的學(xué)術(shù)之路上不斷地奮勇登攀。
　　這部專著無疑是國才的智慧與汗水之結(jié)晶。
　　本書首先闡述了認(rèn)知語言學(xué)研究中的“對(duì)話轉(zhuǎn)向”，并以此為研究視角，論述了對(duì)話構(gòu)式語法（Dialogic Construction Grammar）理論中的“對(duì)話”與“互動(dòng)”思想，揭示了認(rèn)知語言學(xué)，尤其是構(gòu)式語法研究中的“對(duì)話”分析進(jìn)路。
　　與傳統(tǒng)話語分析主要關(guān)注單個(gè)話語相比，本書的對(duì)話構(gòu)式語法研究結(jié)合認(rèn)知構(gòu)式語法理論和認(rèn)知一功能視野下的對(duì)話句法學(xué)研究思路，考察了語對(duì)層面的話語的對(duì)話性特征，從而把話語的認(rèn)知分析從單句層面引向語對(duì)層面，拓寬了構(gòu)式的認(rèn)知研究范圍，同時(shí)也體現(xiàn)了構(gòu)式從單句線性構(gòu)式、對(duì)話中的構(gòu)式到對(duì)話構(gòu)式的演變特點(diǎn)。
　　作者為了統(tǒng)一概括闡釋自然語言現(xiàn)象中“問答語對(duì)”的對(duì)話構(gòu)式體認(rèn)特征，首先整合了語言認(rèn)知研究中的事件域認(rèn)知模型（ECM）和圖式一例示（Schema-Instance）認(rèn)知原則，創(chuàng)建了關(guān)于“對(duì)話”的ESI（Event domain-based Schema-Instance Model）識(shí)解模型，并以此作為分析框架，探討了英語中的WH-對(duì)話構(gòu)式和否定答語型WH-對(duì)話構(gòu)式的認(rèn)知特征。除此以外，作者還以漢語中兒童與對(duì)話伙伴（兒童或成人）的日常對(duì)話為分析語料，進(jìn)一步論述了ESI識(shí)解模型關(guān)于陳述式對(duì)話構(gòu)式的解釋力。
　　本書分為7章。在第1至3章，作者重點(diǎn)論述認(rèn)知語言學(xué)研究中的“對(duì)話轉(zhuǎn)向”特征，介紹了構(gòu)式在對(duì)話中的變異，闡釋對(duì)話構(gòu)式的理論思想，并建構(gòu)了“基于事件的圖式一例示（ESI）模型”。作者在第4章主要分析英語WH-對(duì)話構(gòu)式的體認(rèn)特征，第5章著重考察否定答語型英語WH-對(duì)話的運(yùn)作機(jī)制。除了分析問答式對(duì)話的ESI模型識(shí)解原理，作者還在第6章以漢語兒童的對(duì)話為語料，分析了兒童對(duì)話中的話語省略現(xiàn)象，論述了陳述式對(duì)話構(gòu)式的體認(rèn)特征。
　　本研究基于對(duì)話句法和認(rèn)知構(gòu)式語法的理論整合，為語法構(gòu)式的認(rèn)知研究開辟了新的疆域。針對(duì)英語WH-對(duì)話構(gòu)式在句法、語義和語用層面的體認(rèn)分析，在一定程度上為漢語中的問答式對(duì)話、陳述式對(duì)話，英漢對(duì)話比較分析，以及人工智能對(duì)話的認(rèn)知機(jī)理研究等可望提供理論與實(shí)踐啟示�？傮w而言，本書不啻對(duì)從事語言認(rèn)知分析的研究者具有參考價(jià)值，而且對(duì)任何關(guān)注語言現(xiàn)象與言語行為認(rèn)知與闡釋的讀者均不無裨益。
　　期待國才有更多的佳作面世！
　　是為序！