《用兩個(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》將兒童神經(jīng)科學(xué)、兒童心理學(xué)及教育學(xué)知識(shí)融入兒童健康成長(zhǎng)教育實(shí)踐指導(dǎo)中，通過(guò)拇指、食指兩個(gè)形象的肢體教育方式，為兒童教育工作者及家長(zhǎng)提供兒童心理及生理教育具體實(shí)踐方法�！队脙蓚�(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》為學(xué)齡前期實(shí)踐篇，主要針對(duì)學(xué)齡前兒童基礎(chǔ)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、認(rèn)知社會(huì)環(huán)境能力培養(yǎng)、家庭環(huán)境適應(yīng)能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行具體的行為方法指導(dǎo)。《用兩個(gè)手指引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)（學(xué)齡前期實(shí)踐篇）》用神經(jīng)學(xué)、教育學(xué)去指導(dǎo)家庭教育及社會(huì)化兒童教育，兼具理論性及實(shí)踐性，內(nèi)容豐富，可供廣大讀者參考閱讀。