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　　本書從細胞水平，系統(tǒng)和行為水平介紹腦科學的基本內(nèi)容、最新進展以及有關學術上的爭辯和分歧。本書包括腦科學研究的基本內(nèi)容和方法，腦功能系統(tǒng)解剖結構原則，腦內(nèi)信息流的原則，神經(jīng)元，膜電位，突觸原理，腦發(fā)育原理，腦的高級功能，腦學習和記憶功能，腦實質病變，精神疾病和腦彌散性調制系統(tǒng)等十一個章節(jié)。本書試圖給讀者提供比較完整的有關腦和神經(jīng)系統(tǒng)是如何工作的知識。

　　2008年是中國科學技術大學建校五十周年。為了反映五十年來辦學理念和特色，集中展示教材建設的成果，學校決定組織編寫出版代表中國科學技術大學教學水平的精品教材系列。在各方的共同努力下，共組織選題281種，經(jīng)過多輪、嚴格的評審，最后確定50種入選精品教材系列。
　　1958年學校成立之時，教員大部分都來自中國科學院的各個研究所。作為各個研究所的科研人員，他們到學校后保持了教學的同時又作研究的傳統(tǒng)。同時，根據(jù)“全院辦校，所系結合”的原則，科學院各個研究所在科研第一線工作的杰出科學家也參與學校的教學，為本科生授課，將最新的科研成果融入到教學中。五十年來，外界環(huán)境和內(nèi)在條件都發(fā)生了很大變化，但學校以教學為主、教學與科研相結合的方針沒有變。正因為堅持了科學與技術相結合、理論與實踐相結合、教學與科研相結合的方針，并形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)，才培養(yǎng)出了一批又一批高質量的人才。
　　學校非常重視基礎課和專業(yè)基礎課教學的傳統(tǒng)，也是她特別成功的原因之一。當今社會，科技發(fā)展突飛猛進、科技成果日新月異，沒有扎實的基礎知識，很難在科學技術研究中作出重大貢獻。建校之初，華羅庚、吳有訓、嚴濟慈等老一輩科學家、教育家就身體力行，親自為本科生講授基礎課。他們以淵博的學識、精湛的講課藝術、高尚的師德，帶出一批又一批杰出的年輕教員，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀學生。這次入選校慶精品教材的絕大部分是本科生基礎課或專業(yè)基礎課的教材，其作者大多直接或間接受到過這些老一輩科學家、教育家的教誨和影響，因此在教材中也貫穿著這些先輩的教育教學理念與科學探索精神。

　　徐耀忠，教授，1944年10月出生于上海。
　　1968年畢業(yè)于中國科學技術大學物理系生物物理專業(yè)
　　1982年獲中國科學院上海生理研究所理學碩士
　　1987—1988年在意大利特蘭托大學物理系，訪問學者
　　1988—1990年在加拿大麥基爾大學醫(yī)學院，訪問學者
　　1993年在印度TaTa基礎科學研究所，協(xié)作研究
　　1977—至今中國科學技術大學任教
　　研究興趣:
　　主要的研究領域是生理學，關于腦學習記憶機制的研究。在海馬腦切片中記錄神經(jīng)元群鋒電位和長時程增強效應，證明鉛中毒的機制之一是影響了逆行信使一氧化氮。記錄海馬腦切片CA1區(qū)神經(jīng)元細胞跨膜離子電流，證明缺氧（ANOXIA）引起神經(jīng)元膜電位超級化是鉀離子通道開放，鉀離子外流產(chǎn)生。為尋找新類型的鉀離子通道提供實驗根據(jù)。研制普通生物學多媒體計算機輔助教學軟件、生物學八門基礎課中生理學計算機試題庫、神經(jīng)生物學教學課件和網(wǎng)絡教學工程。
　　專著、教材名稱和出版情況:
　　1．《現(xiàn)代生物學導論》主編,壽天德副主編,徐耀忠中國科大出版社1998合肥
　　2．《高等學校生物學試題庫》主編,王喜忠高教出版社北京1999年
　　3．《普通生物學多媒體計算機輔助教學光盤》主編,張庭芳王喜忠等
　　副主編,許崇任徐耀忠等高教出版社北京1999年
　　4．《神經(jīng)生物學CAI》主編,徐耀忠高教出版社北京2001年
　　5．《神經(jīng)生物學》主編,壽天德高教出版社北京2001年
　　6．《生物學網(wǎng)絡考試系統(tǒng)》主編,徐耀忠高教出版社北京2002年
　　7．《神經(jīng)系統(tǒng)》教學光盤主編,徐耀忠高教出版社北京2003年
　　8．《運動系統(tǒng)》教學光盤主編,徐耀忠高教出版社北京2003年

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