本書是根據(jù)義務(wù)教育小學(xué)語文統(tǒng)編教材編輯的一本小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)常備書。在編寫過程中，收錄了教材中全部的文言文，同時對教材中根據(jù)古代典籍改編的一些故事，編者也找到了相應(yīng)的文言文一并收錄。這些文言文，有些是作為課文要求學(xué)習(xí)、要求背誦的，有的則是作為課外讀誦的篇目。我們認(rèn)為，無論教材是否要求背誦，對小學(xué)生來說，把這些文言文背下來，對于語文學(xué)習(xí)、日常交際、文字寫作和表達(dá)情感都是大有助益的。
加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，讓廣大青少年從小就打好中國底色，平時我們講的，通過我們的教材，通過我們的培養(yǎng)教育，要使我們的孩子做堂堂正正的中國人。
——教育部部長助理、教材局局長 鄭富芝
小學(xué)語文古詩文有129篇，當(dāng)然這個數(shù)字包括古代詩詞，也包括了文言文的閱讀。如果從課文統(tǒng)計(jì)的話，小學(xué)古詩文選篇總體占比30%左右，選篇數(shù)量有增加。為什么這樣安排呢？一是更注重傳統(tǒng)文化的加強(qiáng)、傳承；二是教學(xué)的需要，因?yàn)樾W(xué)階段，是孩子們的記憶力最好的時候，他可以不太理解，但是讓他多讀、多背、多誦，打下一個基礎(chǔ)。
——義務(wù)教育語文統(tǒng)編教材總主編 溫儒敏教授
中國文化寶庫一把鑰匙打開，就是古文。古文、古詩學(xué)好了，白話文、白話詩也自然會寫得好。
——國學(xué)大師 南懷瑾
愛華文，兒童文學(xué)作家，因熱愛中華文化，因之而名“愛華文”。愛讀書，常不求甚解；性喜靜，然居鬧市，常不能得；好寫作，以此自娛。近年，受出版社之邀為兒童創(chuàng)作各種國學(xué)和歷史讀物，出版有《少年品讀史記》《少年品讀西游記》《有智慧的漢字》《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》《二十四節(jié)氣》等。
（二年級部分篇目）
弟子規(guī)（節(jié)選）………………………………………………………………………………………19
讀萬卷書，行萬里路……………………………………………………………………………………22
寒號鳥………………………………………………………………………………………25
刻舟求劍………………………………………………………………………………………28
大禹治水………………………………………………………………………………………31
狐假虎威………………………………………………………………………………………34
驚弓之鳥………………………………………………………………………………………37
害群之馬………………………………………………………………………………………40
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