本書適用于高等學校小學教育專業(yè)學生學習掌握教育研究的方法與技能。《小學教育研究方法》計十章——教育研究概述、教育研究的選題與開題、文獻研究法、教育觀察法、教育調查法、教育實驗研究法、教育個案研究法、教育行動研究法、教育敘事研究法、教育研究成果的表述與規(guī)范。教育研究是教育發(fā)展的核心競爭力，它與教育決策和實踐共同構成完整的教育工作體系，其不僅具有較強的理論性，而且具有較強的實踐特征，其促進教育知識拓展和教育理論創(chuàng)新、指導教育實踐深化和教育質量提高等方面的價值作用也日益突顯。當前，我們提倡“教師成為研究者”，教育研究過程作為教師素養(yǎng)提升的重要方式，其不僅是教師取得專業(yè)地位的關鍵，也是個體專業(yè)成長的途徑。