《幼兒園游戲》全書由理論篇與實(shí)踐篇兩部分組成。理論篇從游戲相關(guān)的理論知識入手，闡述了游戲的特征、游戲的本質(zhì)、游戲精神；不同理論視角下的游戲的產(chǎn)生、兒童游戲的發(fā)展動因與階段、游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系、幼兒園游戲的分類；游戲在我國幼兒園教育中的地位等基本問題。實(shí)踐篇在我國幼兒園“以游戲?yàn)榛�本活動”精神引�?dǎo)下，圍繞“幼兒是游戲的主人”“理解幼兒、支持幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)”這一核心理念，分別從幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲?qū)嵺`組織與指導(dǎo)、在游戲中觀察與評價三個緊密相關(guān)的實(shí)踐要素出發(fā)，具體介紹了如何創(chuàng)設(shè)具有吸引力游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境、如何組織游戲園常見游戲活動（角色游戲、表演游戲、積木建構(gòu)游戲、探索類游戲等）、如何運(yùn)用多種方法在游戲情境中觀察和評價兒童。此外，本書還討論了教師在幼兒游戲中的角色定位以及在游戲中該如何發(fā)揮作用的策略。